Tuesday, January 29, 2013

මොරටු සරසවි ගැටුමේ ඇත්ත කතාව

පසුගිය 16 වනදා මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉන්ජිනේරු පීඨයේ සිසුන් හා NDT (ජාතික තාක්ෂණ ඩිප්ලෝමා ) සිසුන් අතර ඇතිවූ ගැටුමකින් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයකු බරපතල තුවාල ලබා දැඩි සත්කාර ඒකකයට අතුලත් කරුණි. තවත් සිසුවකු කලුබෝවිල රෝහලට අතුලත් කෙරුණි . සැබවින්ම මෙය මිලෙච්ච ක්‍රියාවකි . නමුත් මෙම ගැටුම් ඇතිවීමට මූලික වූ සැබෑ හේතුව හෝ ගැටුම් මෙතරම් බරපතල වීමට හේතූන් කිසිවකුගෙන් අසන්නට නොලබේ . ආසන්න සිදුවීම් සලකා බැලීමෙන් හෝ ආසන්න සිදුවීම් වල ප්‍රමානය සලකා බැලීමෙන් සංවේදී වීම හා මේ පිලිබඳව තේරුම් ගැනීම ට බොහෝ දෙනා පෙලඹී ඇත . මාධ්‍යය මගින්ද ,අන්තර්ජාලයේද ඒ ආකාරයෙන්ම තොරතුරු ඉදිරිපත් කරමින් දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව එක් පාර්ශවයක් ගනිමින් නිවැරදි දෑ ඉදිරිපත් නොකරමින් කටයුතු කරයි . මෙම ගැටුම් වල ඉතිහාසයත් ගැටුම් කාරී තත්වයක් ඉස්මතු වීමට හේතු වූ සැබෑ කරුණුත් , මෑතකදී සිදුවූ සිදුවීම් වල නිවැරදි තොරතුරුත් පිලිබඳ අවබෝධයක් ලබා දීමට අවශ්‍යය තත්වයක් උදා වී ඇති නිසා මෙම සටහන අත්‍යාවශ්‍යම තොරතුරු සමග හැකිතාක් කෙටියෙන් තබමි . මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලය විශ්වවිද්‍යාලයක් ලෙස ආරම්භ කිරීමට පෙර එම ස්ථානයේ පැවතුනේ තාක්ෂණ ආයතනයක් ලෙසය . පසුව එය විශ්වවිද්‍යලයක් බවට පත් කෙරුනු අතර එහි ඉන්ජිනේරු පීඨය , වාස්තු විද්‍යා පීඨය, තොරතුරු තාක්ෂණ පීඨය , යන පීඨ තුන සහ ආරම්භයේ පැවති ඉන්ජිනේරු තක්ෂණ ඩිප්ලෝමා වද (NDT) විශ්වවිද්‍යාලයට අනුබද්ධ කර ක්‍රියාත්මක විය .(1940 දී කනිෂ්ඨ කාර්මිකයන් පුහුණුකිරීමේ පාඨමාලාව (JTO ) ලෙස මරදාන කාර්මික විද්‍යාලයේදී ආරම්භ වී 1960 දී කැනේඩියානු ආධාර සහිතව කටුබැද්ද ප්‍රායෝගික තාක්ෂණික ආයතනය බවට පත්විය . 1966 දී කාර්මික ආයතනය බවට පත්විය . 1968 දී JTO පාඨමාලාව NDT බවට පත්විය . පසුව 1972 දී ශ්‍රී ලංකා කාර්මික ආයතනය ශ්‍රී ලංකා විශ්ව විද්‍යාලය කටුබැද්ද මණ්ඩපය බවට පත්වූ අතර 1978 දී මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලය බවට පත්විය . 1987 ජුනි මස 05 දින සිට NDT පාඨමාලාව 1978 අංක 16 දරන විශ්ව විද්‍යාල පනතේ 29 (ඊ) වගන්තිය යටතේ මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලීය 3න් අවුරුදු පූර්ණ කාලීන අභ්‍යන්තර පාඨමාලාවක් බවට පත් විය ).

ඉන්ජිනේරු පීඨ සිසුන් ඉන්ජිනේරු උපාධි ධාරීන් වන අතර NDT සිසුන් ඩිප්ලෝමාධාරීන් වේ . උපාධි දාරීන් හා ඩිප්ලෝමා දාරීන් අතර නොයෙක් දෑ සම්බන්ධයෙන් විරසක වීම් හටගනිමින් ගැටුම් දක්වා මේවා වර්ධනය විය .

ලංකාව තුල ක්‍රියාත්මක වන පසුගාමී ආර්ථික ක්‍රමයේ අර්බුදයේ ගිලී සිටින රැකියා හා අධ්‍යාපන යන ක්ෂේත්‍ර දෙකෙහිද විශමතා, දුර්වලතා , අවුල් නිසාම මාරාන්තික ගැටුම් දක්වා වර්ධනය වීමට හේතු කාරණා උත්පාදනය වේ .

මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ මෙම ගැටුම 1987 වර්ශයේ මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයට NDT ය අනුබද්ධ කිරීමෙන් පසුව එහි පලමු ශිෂ්‍යය කන්ඩායම විශ්වවිද්‍යාලයෙන් පිටවූ 1991 වර්ෂයේ සිටම ඇති වූ ගැටුමකි . මෙම ගැටුම් වලට අවුරුදු 20කට වැඩි ඉතිහාසයක් තිබේ . මෙම විසි අවුරුද්ද තිස්සෙම පැවති ආණ්ඩු කළේ ගැටුම තව තවත් වර්ධනය කිරීමයි.. ගැටුම් ඇතිවූ විට ශිෂ්‍යයින් කිහිප දෙනෙකුට දඬුවම් කරමින් තත්වය සමනය කලා වැන්නක් පෙන්නුම් කළේය . එයින් තාවකාලිකව යටපත් වුවද ගැටුමේ මූලයන් ට පිළියම් නොකිරීම නිසා විශ්වවිද්‍යාලය තුල මෙම ගැටුම අළු යට ගිනි පුපුරු මෙන් පැවතිනි . එම නිසා කලින් කලට මතුකරගන්නා සිද්ධියක් මුල් කරගනිමින් ගැටුම් අතිවේ නැවතත් තාවකලික පිළියමක් යොදමින් ශිෂ්‍යයින් ට නොතේරෙන සේ අර්බුධය පවත්වාගනියි . පැවති රජයන් මෙය සිදුකරන්නේ අරමුණු කීපයක් මුල් කරගෙනයි.

*ඉන් එකක් වන්නේ රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාල වල මෙවැනි අරාජික තත්වයක් මතුකර සමාජයට පෙන්වීමෙන් රාජ්‍යය විශ්වවිද්‍යාල කෙරෙහි ඇති විශ්වාසය නැති කොට අධ්‍යාපනය විකිනීමට හෙවත් පාලකයන්ගේ මඩි තරකර ගැනීමේ පුද්ගලික විශ්වවිද්‍යාල කෙරෙහි යොමුවීම තව තවත් තහවුරු කරගැනීමයි .

* එමෙන්ම අතීතයේ සිට පවතින සාමුහික ශිෂ්‍යය අරගල වලින් පරාජයට පත්වූ පාලකයන්ගේ ක්‍රියාකරකම් නිසා විශ්වවිද්‍යාල සිසුන්ගේ අසමගිය ඇති කිරීම අනිවාර්‍යය වේ .එම නිසා උපක්‍රම පාවිච්චි කරමින් ගැටුම් කාරී තත්වයන් නිර්මාණය කරයි .

* තවද ඉන්ජිනේරු ක්ෂේත්‍රයේ මේ රැකියා පිලිබඳ අර්බුදයට ට සැබෑ හේතුව නොසොයා, හේතුව තම සහෝදර ශිෂ්‍යයින් ලෙස දකින දෙපිරිසම ඇතිකරගත් තත්වයද ආර්ථික අර්බුදයේ, රැකියා අර්බුදයේ ගිලී සිටින පාලකයින්ට ඉතාමත් වාසි සහගත තත්වයකි .

මෙයින් මෙම ගැටුම් ඇති වීමේ මූලයන් පිළිබඳ පහැදිලි අදහසක් අති වූවායැයි සිතමි .

මෙ දින කීපය තුල අති වූ සිද්ධි පිලිබඳව නිවැරදි කරුණු කිසිවකු හො නොපවසමින් ගෙන යන අසත්‍යය ප්‍රචාරයන් නිසා සිදුවු සිදුවීම් කිහිපය ගැනද සඳහන් කළ යුතුය .

ඉහත කී මූලයයන් නිසා හටගත් ගැටුම එක් පිරිසක් පහරකෑමට ලක්වූ පසු තම අභිමානය තහවුරු කරගැනීමට හා යටින් ක්‍රියාත්මක වන පාලකයන්ගේ උපක්‍රම වලට හසු වෙමින්, ඒ උවමනාවන් ඉටු කරමින් අනෙක් පිරිස ට නැවත කුමන හෝ කාලයකදී සලසුම් කර කුමක් හෝ සිද්ධියක් මුල් කරගනිමින් පහර දෙයි . නැවත නැවතත් සිදුවන්නේ මෙයයි .අතීතයේ සිට පවතින මේ ගැටුම් මාලාවේ .එක් ගැටුමක් 2010 වර්ශයේදී විය. එයට මූලිකව මැදිහත් වුන කන්ඩායම් වූයේ දැනට ඉන්ජිනේරු අවසන් වසර සිසුන් හා NDT 2009/ 2010 කන්ඩායමේ සිසුන් ය .දැනට එම සිසුන් රැකියාවල නියැලේ .

2010 න් පසුව විශේෂ යමක් සිදු නොවිනි . වාස්තු හා IT පීඨ ශිෂ්‍යය සංගම් මැදිහත් වී විශ්ව විද්‍යාලයේ එකමුතුව ගොඩනගමින් සිටි අවධියකි .

ජනවාරි 2 ගැටුම

ඒ වන විට විශ්වවිද්‍යාලය තුල සිටියේ NDT දෙවන වසර සිසුන් පමණි . අවසන් වසර ඉන්ජිනේරු සිසුන් තව ටික දිනකින් විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ඉවත්ව යන බැවින් ඊට පෙර NDT සිසුන්ට පහරදී යාමට සැලසුම විය. NDT දෙවන වසර සිසුන් සහ අවසන් වසර ඉන්ජිනේරු සිසුන් විශ්වවිද්‍යාලය අභ්‍යන්තරයේ පිහිටි නේවාසිකාගාරයේ (Aහොස්ටල්හි ) දෙපැත්තක වාසය කරයි .2010 සිද්ධියෙන් පසු මේ දෙපිරිස අතර සුලු සිද්ධි මතුවෙමින් තිබුනද ඒවා දුරදිග නොයා යටපත් විය. (විශ්වවිද්‍යාල අර්බුද කරෙහි ශිෂ්‍යයින් ලෙස සාමුහිකව මැදිහත් වීමේදී මතුවූ තත්වයන්ද සඳහන් කිරීම පසුව වෙනමම කොටසකින් සටහන් තබමි .) දෙසැම්බර් 31 වනදා A නේවාසිකාගාරය තුල ඉන්ජිනේරු සිසුන් මත්පැන් පානය කොට රතිඤ්ඤා පත්තු කරමින් බීමතින් කෑගසමින් ගැටුමකට NDT සිසුන් පොළඹවාගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම් කිහිපියක් කර ඇත.පසුව NDT දෙවන වසර සිසුන් මේ බාධාකාරී තත්වය පිළිබඳ විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට දන්වා ඇත ..පසුව තත්වය මගහැරී ගොස් ඇත .

ජනවාරි 2වනදා රාත්‍රී 9ට පමණ A නේවාසිකාගාරය අසලදී නේවාසිකාගාරය වෙත මෝටර් සයිකලයකින් එමින් සිටි NDT ශිෂ්‍යයකු මෝටර් සයිකලය ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයකුගේ ඇඟට කපා ඇතිවුන සිද්ධියක් ලෙස ගැටුමකට හේතු ගොඩ නැගිනි. කෙසේ වෙතත් ඔවුන් දෙදෙනා අතර ඇති වූ දෙය දන්නේ ඔවුන් දෙදෙනා පමණි . ඉන්පසු NDT ශිෂ්‍යයාට සමාව ගැනීමට තමන් වෙත පමිණෙන ලෙස ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයන් NDT ශිෂ්‍යයන් ට දැන්වුවද NDT ශිෂ්‍යයා තනියම ඔවුන් වෙත නොයවා ඇත .එදින නේවාසිකාගාරයේ සිටියේ NDT සිසුන් 68ක් පමණය . අනෙකුත් සියලු දෙනා ගෙවල්වල ගොස් සිටි මොහොතකි .

කාලය ගෙවී යත්ම NDT සිසුන් දැක ඇත්තේ A නේවාසිකාගාරය ආසන්නයේම තිබූ L කැන්ටිමේ සිට හිස් බීම බෝතල් සහිත බීම කේස් A නේවාසිකාගාරයේ ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් සිටි කොටසට අදිමින් ප්‍රහාරයකට සූදානම් වන ආකාරයයි. තත්වය හමුවේ තමන් අතට හසුවන දේ අරගෙන NDT සිසුන් පිරිසද නේවාසිකාගාරයෙන් එලියට පැන ඇත. එවිට සූදානම්ව සිටි ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් ටකරන් මගින් ආවරණය වෙමින් ඔවුන් සතු මෝටර් සයිකල් වල හෙල්මට් ද පැළඳ ගෙන හිස් බීම බෝතල් වලින් හා ගල් වලින් විසිකරමින් සටන් කෙරුනි. මෙය මුහුනට මුහුන සිදුවුන සටනක් නොවීය. දෙපිරිස අතර පරතරය මීටර් කීපයකි . NDT සිසුන් පිරිසද පෙරලා එලෙසම පහර දුනි . තවත් මොහොතකින් A නේවාසිකාගාරයේ එලියේ සිටි NDT සිසුන් පිරිස හතර වටින් වටකරමින් ඉන්ජිනේරු පලමු, දෙවන, තුන්වන වසරවල ශිෂ්‍යයින් පමිනෙමින් සිටියහ . එක එක වසරවල් වල ශිෂ්‍යයින්ට වට කිරීමට පැති බාර දී තිබුණි . NDT සිසුන් දෙදෙනෙකු දිවගොස් එවෙලෙහි රාජකාරියෙහි සිටි විශ්වවිද්‍යාල ආරක්ෂක .

(ගෝඨාභය රාජපක්ෂගේ සරසවි ආරක්ෂකයින් ) වෙත දැන්වුවද ඔවුන් පැමිණ නැත . මෙම තත්වය හමුවේ NDT සිසුන් අවට ඇති විදුලි පහන් කීපය ඔවුන්ට බලකර නිවා දමා ඇත.එමගින් NDT සිසුන් ප්‍රමාණය කොපමනදැයි ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් ට බලාගත නොහැකි විය . මේ වන විට ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් 1500 කට වැඩි ප්‍රමාණයක් වටකරමින් ගල් හා හිස් බීම බෝතල් වලින් විසිකර ගසමින් සිටියහ .ඔවුන් විශ්වවිද්‍යාල පරිශ්‍රයේ වූ ටකරන් යොදා ගනිමින් ආවරණය සකසාගනිමින් පහර දෙමින් සිටියහ . හතර වටින්ම වටවූ NDT සිසුන් පිරිස විටෙක එක් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් රංචුවක් වෙත කෑ ගසමින් දුව යමින් ප්‍රහාර එල්ල කළේය .මෙසේ අඳුරේ කෑගසා තමා වෙත දිව එන පිරිස කොපමණදැයි නොදන්නා නිසා ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් රංචුවම පසෙකට දුව යමින් පසුබැස නැවතත් ඉදිරියට පැමිණ ආවරණ තනා ප්‍රහාර එල්ල කළේය.

මෙම ආකාරයට ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් විසින් NDT සිසුන් ට ප්‍රහාරය එල්ල කරේ නම් NDT සිසුන් 68 දෙනාට සිදුවන දේ සිතාගත හැකිය . එසේ නම් අද වන විට තත්වය වෙනස්ම ආකාරයකි. NDT සිසුන් පිරිස විසිරී සිට පහර දුන් නිසාත් ඉන්ජිනේරු සිසුන් පිරිස රංචු ආකාරයෙන් සිට පහර දුන් නිසාත් විසිකර ගැසූ ගල් හා හිස් බීම බෝතල් ප්‍රහාර හමුවේ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ට සිදුවූ හානිය වැඩි විය . NDT සිසුන් මෙලෙස A නේවාසිකාගාරය අසල සිට මීටර් 100ක දුරින් වූ තුන් මුල්ල නම් ස්ථානයට ලඟා වනවිට පැය එක හමාරක් පමණ ගැටුම ඇති වී තිබුනු අතර තුන් මුල්ල හා විශ්වවිද්‍යලයේ ප්‍රධාන ගේට්ටුව දක්වා මීටර් 100ක දුර අතර ප්‍රදේශය විදුලි පහන් එලියෙන් ආලෝක වී තිබූ නිසා NDT සිසුන් පිරිස පැහැදිලිව ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් ඉලක්ක වන නිසා ඔවුන් සටන නවතා දිවගොස් ප්‍රධාන ගේට්ටුවෙන් එලියට පැනගත්තේය . ජයග්‍රහණය ඉන්ජිනේරු සිසුන්ට හිමිවිය. NDT සිසුන්ට අපහාස කරමින් විශ්වවිද්‍යාල භූමියේ සෑම තැනම වදන් ලියමින් ජය සමරුවේය. “E- fac” යනුවෙන් කෑ ගසමින් ජය සැමරුවේය.

පසුදා එලිවන විට ඉන්ජිනේරු හා NDT සිසුන්ට විශ්වවිද්‍යාලයට පැමිනීම තාවකලිකව තහනම් කර තිබුනි.පසුව තවදුරටත් හෙලිදරවු වූයේ ජනවාරි 2 ඇතිවූ මෙම ගැටුම දෙසැම්බර් 31 සිදු කිරීමට සලසුම් කර තිබූ බවයි .

ගැටුමකින් පසුව සිදුවන ක්‍රියාවලියන් වන විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනයට උත්තර බඳිමින් ආදී අවස්ථාවන්ට මුහුණ දෙමින් කාලය ගතවුනි.විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනයද මධ්‍යස්ථව කටයුතු කරන බවක් පෙන්නුවද ඉන්ජිනේරු සිසුන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටින බව පැහැදිලිව පෙන්නුම් කෙරුණි . NDT ශිෂ්‍යය සංගමය කෙරෙහි පරිපාලනය වරද පටවමින් සිටියේය .මෙයින් NDT සිසුන් මහත් පීඩාවට පත්විය . NDT සිසුන් ඉන්ජිනේරු සිසුන්ට පහරදීම ට අවස්ථාවක් එනතුරු නොසන්සුන්ව සිටියහ . විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ඉවත් වූ ශිෂ්‍යය කන්ඩායම් ද මේ ගැන නිතර මේ පිලිබඳව විමසිල්ලෙන් සිටින නිසා තම අභිමානය වෙනුවෙන් ප්‍රතිප්‍රහාරය එල්ල කිරීම අනිවාර්‍ය විය . නමුත් පැවති වාතාවරණය අනුව එය කෙසේ, කවදා කරනවාදැයි අදහසක් නොවිනි. මේ අතර අවසන් වසර ඉන්ජිනේරු සිසුන්ගේ විභාගය අවසන් වූ පසු නැවත විශ්වවිද්‍යාලයට නොඑන නිසා එය අවස්ථාවක් කරගනිමින් NDT සිසුන්ට දැවැන්ත ප්‍රහාරයක් පෙබරවාරි 2 වන දින එල්ල කර යාමේ සැලසුම පිලිබඳව ඉන්ජිනේරු සිසුන් අතර වූ කතාබහක් NDT සිසුන් ටද දැනගන්නට ලැබුණි. මෙයින් තව තවත් නොසන්සුන්තාවයට පත්වූ අතර නොසන්සුන් වූ ශිෂ්‍යයින්ගේ පීඩනය ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකරිකයින්ට පවා පාලනය කල නොහැකි තරම් විය . ඉන්ජිනේරු . මෙසේ නැවත ප්‍රහාරයක් එල්ල කිරීමට සලසුම් කලේ කලින් ප්‍රහාරය සැබෑ ජයග්‍රහණයක් ලෙස තහවුරු කර ගැනීමට නොහැකි වූ නිසා බව පැහැදිලිය. මේ නිසා දෙපිරිසම ප්‍රහරයකයට මුණ දීමට සූදානම් වූහ. මේ අතර ගැටුමට සම්බන්ධ අයගේ නම් වශයෙන් පරිපාලනයට නම් ඉදිරිපත් කර තිබිණි. NDT ශිෂ්‍යය සංගමය විසින් එලෙස ඉන්ජිනේරු සිසුන්ගේ නම් ද ඉදිරිපත් කර තිබුනි.

ජනවාරි 16 ගැටුම

ජනවාරි 16 දින රාත්‍රී NDT ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති හා තවත් ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකාරිකයකු විශ්වවිද්‍යාලය ඉදිරිපිටට පැමිනෙන ජංගම ආපනශාලා රථයෙන් කෑම ගෙන නැවත නේවාසිකාගාරය වෙත එමින් සිටියදී කිසියම් පිරිසක් විශ්වවිද්‍යාලය තුලදී අඳුරේ සිට පහර දී ඇත. ඔවුන් දෙදෙනා එතනින් මිදී නේවාසිකාගාරය වෙත වහා පලා දිව ගියහ . ඉන්ජිනේරු සිසුන්ගේ නම් ඉදිරිපත් කර තිබීම මීට හේතු වන්නට ඇත.

සහොදර ශිෂ්‍යයන් අතර සිද්ධිය පිලිබඳව ආරංචිය වේගයෙන් යන්නට විය . පරිපාලනය විසින් NDT සිසුන්ටම වරද පටවන වාතාවරණයක පරිපාලනයට සැබෑ තත්වය පෙන්වා දීමට මෙවර ඇති වූ සිද්ධි දෙක පිලිබඳ පැමිණිලි කිරීමට පහරකෑමට ලක්වූ NDT ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති හා අනෙක් ක්‍රියාකාරිකයා විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනය හමුවීමට ගියේය. පරිපාලනය එය නොසලකා ඇත . පාලනය කිරීමට නොහැකිවම තිබූ අවස්ථාවක ඇති වූ මේ සිද්ධි නිසා කැකෑරෙමින් තිබූ වෛරය මුදා හරිමින් විශ්වවිද්‍යාලයේ පිටත නවාතැන් ගෙන සිටි අනෙක් NDT සිසුන්ගේද සහය ඇතුව ඉන්ජිනේරු සිසුන් වෙත දැවැන්ත ප්‍රහාරයක් දියත් කලේය.

සමහර විටෙක එය මිලේච්ච ආකාරයක්ද විය . එක් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයෙක්ගේ හිසට, මොලයට බරපතල හානි සිදුවන සේ පහර දීමට තරම් සිත්පිත් නොමැති පුද්ගලයන්ද විය .

මෙහිදී සඳහන් කළ යුතු දෑ කීපයකි . එනම් දැනට අපට හැමතැනම අසන්නට ලබෙන්නේ NDT සිසුන් මහා මිලේච්ච ප්‍රහාරයක් කළ බවකි. එක් ඉන්ජිනේරු සිසුවකු දැඩි සත්කාර ඒකකයේ ප්‍රතිකාර ගැනීමට තරම් පහර කෑමට ලක්වීමම එය තහවුරු කරයි .නමුත් එහෙම තත්වයක් අතිවීමට ඉන්ජිනේරු සිසුන් ද වගකිව යුතුය . මෙම ප්‍රහාරය සඳහා NDT සිසුන් විසින් පිටස්තර මැරයින් ගෙන්වාගෙන ඇතැයි යන ඉන්ජිනේරු සිසුන් ගේ චෝදනා අසත්‍යයය .ඔවුන් ඔවුන්ගේ සහෝදර NDT සිසුන් ගේ සහය ගෙන තිබුණි(ඉන්ජිනේරු සිසුන් ජනවාරි 2 ප්‍රහාරය සඳහා ඔවුන්ගේ සහෝදර ඉන්ජිනේරු සිසුන් ගේ සහය ගෙන තිබූ ආකාරයටම ). පොලු හා පෙට්‍රල් බෝම්බ ප්‍රහාරය සඳහා පාවිච්චි කර තිබූ බව සැබෑය. පෙට්‍රල් බෝම්බ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ලඟද තිබුණි. තවද ගල් , ගැඩොල් , යකඩ, පොලු එකතු කර තිබුණි. එවා පෙබරවාරි 2 ප්‍රහාරයට ඔවුන් සූදානම් කර තිබූ ඒවාය. NDT සිසුන්ගේ හදිසි ප්‍රහාරය හමුවේ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ට එවා පාවිච්චි කිරීමට නොහැකි විය. නමුත් ඔවුන් ඒවා ගැටුමෙන් පසු ජනවාරි 16 සිසුන්ගේ මිලෙච්චත්වය දෙගුණ තෙගුණ කර පිටට පෙන්වීමට පාවිච්චි කළේය . මෙහිදී විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුත්තේ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ජනවාරි 2 හා ජනවාරි 16 ගැටුම් දෙකින්ම පසුව පිට සමාජයට හා ජනමාධ්‍යයට වැඩිපුර මවාපෑම් ප්‍රමාණයක් ඉදිරිපත් කරමින් ඔවුන්ගේ නිවැරදි භාවයත් සම්පූර්ණ වරද NDT සිසුන්ගේ බවත් පෙන්වා දුන්නේය. එය ගොඩක් දුරට සාර්ථකම විය . ජනමාධ්‍යය මගින් එය එලෙසම පෙන්වා දුනි. පරිපාලනයද NDT සිසුන් කෙරෙහි වැඩි වරද පටවමින් කටයුතු කලහ .

පහුගිය දිනවල සිදුවූ ගැටුම් වල සැබෑම කතන්දරයයි . මෙහිදී සඳහන් කළ දෑ අනුව NDT සිසුන් ට පක්ෂපාති බවක් හැඟේ . නමුත් ඇත්තටම සිදුවූ සිදුමීම් පෙළ මෙයයි .මෙම සත්‍යය ජවනිකා කිහිපය සටහන් කිරීමට හේතුව වූයේ අද වන විට අපට සිද්ධීන් ලෙස අපට අසන්නට ලබෙන්නේ වෙනස්ම ආකාරයේ කතාන්දරයක් නිසාය. මෙම සත්‍යය සිදුවීම් පෙළ අති බහුතරයක් ඉන්ජිනේරු සිසුන් ද නොදන්න බවට සහතිකය.

මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකාරීත්වය

මොරටුව සරසවියට අභිමානවත් ශිෂ්‍යය ක්‍රියාකාරී ඉතිහාසයක් අතීතයේ තිබුනද මේ වන විට එය වෙනස් ය. ඉන්ජිනේරු , වාස්තු , IT පීඨ ශිෂ්‍යය සංගම් තුනද NDT ශිෂ්‍යය සංගමයද ස්වාධීන ලෙස කටයුතු කරයි(යථාර්තයට අනුව ස්වාධීන කියා කිසිවක් නොමැත) . NDT ශිෂ්‍යය සංගමයද අන්තර් විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යය බල මණ්ඩලය හා තිබූ ගනුදෙනු වලින් ඉවත් වී අවුරුදු තුනකටත් වැඩි වේ .එතැන් පටන් NDT ශිෂ්‍යය සංගමයද බෙදෙමින් මතුපිටින් නොපෙනෙන අරාජිකත්වකට පත් වෙමින් තිබේ . NDT ශිෂ්‍යය සංගමය ගැන පවසන විට එහි බෙදීම වූයේ අන්තරයෙන් වෙන්වී ස්වාධීන යැයි කියගනිමින් කටයුතු කල කාලයේය . වෙන් වීම වෙනුවෙන් ඇප කැප වී කටයුතු කළ අය නාමල් රාජපක්ෂගේ හා SB දිසානයකගේ සෙවනෙහි වැඩෙන්නෝය. අනෙක් පිරිස යම් සංවිධානාත්මක එකමුතු කමකින් කටයුතු කරයි. එය විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට හා පාලකයින් ට යම් අභියෝගයක් බැවින් ඔවුන්ට එරෙහිව පරිපාලනය හා පාලකයින් කටයුතු කරන්නේ ඒ නිසාය . ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය ද බෙදී ඇත්තේ ඔවුන්ද ස්වාධීන යැයි කියාගත් කාලයේය. එය මෑතක සිදුවූවක් නොවේ. ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමයට විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනය හා පාලකයින් පිටට නොපෙන්වන සෙනෙහසක් දක්වයි . එයට හේතුව ඔවුන් විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට හා පාලකයින් ට කිසිඳු අභියොගයක් වන ආකාරයෙන් කටයුතු නොකරන නිසාය .සියලු ශිෂ්‍යය සංගම් විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනය හමුවී සිදුකරන රැස්වීම් වලදී ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය කටයුතු කරන්නේ කෙසේදැයි ඒ අවස්ථාවන්ට සහභාගී වන සියලු දෙනා දනී.වාස්තු හා IT පීඨ ශිෂ්‍යය සංගම් විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට කිසිඳු අභියොගයක් නොවුනද වර්තමානයේ එය වෙනස් වෙමින් පවතින ස්වභාවයක් මතුවේ .

වෙනත් විශ්ව විශ්ව විද්‍යාල සාමුහිකව පොදු ප්‍රශ්න වෙනුවෙන් පෙනී සිටිද්දී , නිදහස් අධ්‍යාපනය රැක ගැනීම සඳහා සාමූහිකව අරගල කරද්දී මොරටුව විශ්ව විශ්ව විද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යය සංගම් දීර්ග නින්දකට සමවැදී සිටි ආකාරයක් පෙන්නුම් කලේය. මහා ශිෂ්‍යය සංගමයක් තිබුනේ නමට පමනකි. මහා ශිෂ්‍යය සංගම් නියොජිතයින්ද පවසා සිටින්නේ මෙය අනෙකුත් විශ්ව විද්‍යාල වගේ නොවෙයි කියායි .අප සරසවියේ මේ තත්වය මත විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනය දීර්ග කාලයක සිට වෙනත් විශ්ව විද්‍යාලවල නොමති තරමේ නීති හා රීති ප්‍රමානයකින් ශිෂ්‍යය නිදහස හා සියලුම සිසු ක්‍රියාකාරකම් යටත් කරගෙන සිටිමින් පාලනය ගෙන යයි .මේවාට අප විශ්ව විද්‍යාලයේ සිසු සිසුවියන්ද අනුගතව සිටි හෙයින් එය පිළිබඳ එතරම් නොදැනේ. කනගටුවෙන් වුවද කිව යුත්තේ මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලය ලොකයේ ඉහලම තැනක සිටියේ දැනුම අතින් වුවද සමාජයේ හා අධ්‍යාපනයේ සැබෑ අර්බුද කෙරෙහි අවබෝධයෙන් කටයුතු නොකරන යාන්ත්‍රික පිරිසක් ලෙස නම රන්දා තිබෙන බවයි . ඉඳ හිට සිදුවූ හුදෙකලා සිදුවීම් හෝ මේවා තේරුම් ගෙන සිටි අති සීමිත දෙනාගේ හුදෙකලා ක්‍රියාවන් නිෂ්ඵල විය . වරින් වර මහා ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති වරුන් ලෙස කටයුතු කළ ඉන්ජිනේරු , වාස්තු , IT පීඨ නියෝජිතයන් හා මෙතෙක් විශ්ව විද්‍යාලයේ සියලුම ශිෂ්‍යය සංගම් වල කිනම් හෝ වගකීමක කටයුතු කළ පිරිස් ද විශ්ව විද්‍යාලය වශයෙන් සියලුම ශිෂ්‍යය ප්‍රජාවද අප විශ්ව විද්‍යාලයේ මෙම බැලු බැලමට නොපෙනෙන එහෙත් දරුණු ලෙස සිදුවී ඇති අරාජිකත්වයට වගකිව යුතුය.

පහුගිය දින වල විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යයින් ලෙස සහයෝගයෙන් මැදිහත් විය යුතුව තිබූ පොදු අරගල වලදී ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය තනිව ක්‍රියා කලේය. මහා ශිෂ්‍යය සංගමයේ සභාපති ලෙස සිටියේද ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමයේ සභාපති වරයායි. නමුත් එය නමට පමණක් විය . ආචාර්‍ය වරුන්ගේ වැඩ වර්ජනය සමයේ මුල් කාලයේම එය විසඳා වහාම අධ්‍යන කටයුතු අරඹන්නැයි බලකරමින් උද්ගෝෂණයක් වාස්තු හා තොරතුරු තාක්ෂණ (IT) පීඨ හරහා යෝජනා වී සංවිධානය වන්නට විය.මහා ශිෂ්‍යය සංගමය ( ඉන්ජිනේරු , වාස්තු , IT පීඨ) හා NDT ශිෂ්‍යය සංගමය එකතු වී මේ උද්ගෝෂණය කිරීමට NDT ශිෂ්‍යය සංගමය කැමත්ත පල කළද ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය එය ප්‍රතික්ශේප කළා පමනක් නොව උද්ගෝෂණයක් කිරීමට පවා අදහසක් නොවිනි. පසුව ක්‍රියාමාර්ගය අත්නොහළ , වාස්තු , IT , NDT සිසුන් ඉන්ජිනේරු සිසුන්ටද ආරාධනා කොට මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලයේ සියලුම ශිෂ්‍යයින් එකමුතු කර මෙය කිරීමේ අරමුණින් මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යය සංගම් එකමුතුව නමින් විරෝධතා උද්ගෝෂණය හා පාගමන සංවිධානය කර දින නියම කර ප්‍රසිද්ද කරන ලදී. ඉන්ජිනේරු පීඨයේ අනෙකුත් සිසුන්ගේ ප්‍රශ්න කිරීම් වලටත් තම අභිමානය රැක ගැනීම වැනි දේ නිසාත් ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය හදිසියේ වෙනම උද්ගෝෂණයක් දින දෙකකටත් අඩු කාලයකින් සංවිධානය කර පෙර කී උද්ගෝෂණයට පෙර දින ලෙස දින යොදාගෙන කළේය . මෙයින් ඉන්ජිනේරු හා අනෙකුත් සිසුන් අතර යම් යම් වැරදි අවබෝධයන් , සිත් අමනාපකම් ඇති වෙන්නට ඇත . ඒ සඳහා ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය පැහැදිලිව වග කිව යුතුය . පලමු උද්ගෝෂණයෙන් පසුව මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යය සංගම් එකමුතුව නමින් කළ උද්ගොෂණය සඳහාද එකමුතු කමෙහි උවමනාව , අගය වටහා ගත් ඉන්ජිනේරු සිසුන් පිරිස් පැමිණ සිටීම අගය කළ යුතුය . සමහර සිසුන්ගේ කැපවීම් මත විශ්ව විද්‍යාලයේ පොදු එකමුතුව ගොඩනගමින් තිබුනි . එහි ප්‍රතිඵල එම දින වල එසේ දක්නට ලැබුණි . පසුව සිදුවූ 6% පොදු අරගලයේ දැවැන්ත පාගමන සඳහා අප විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යයන්ගේ පොදු උනන්දුව මත ශිෂ්‍යය සංගම් බේදයකින් තොරව බුද්ධිමත් සිසු සිසුවියන් දායකත්වය දුනි.ශිෂ්‍යය සංගම් අකාර්යක්ෂම වුවද අධ්‍යාපනයේ හා සමාජයේ අර්බුද කෙරේ සංවේදී ශිෂ්‍යය පිරිසක් සිටින බවත් හා නිදහස් අධ්‍යාපනය සුරැකීමේ අවශ්‍යයතාවය තේරුම්ගත් බුද්ධිමත් ශිෂ්‍යය බලවේගයක ශක්තියත් පෙන්නුම් කළේය .

මෙය ඈත ඉතිහාසයෙන් පසු සිදුවූ මහා සිසු පිබිදීමක් ලෙස හැදින්විය හැක. කෙසේ හෝ මේ සිදුවීම් මගින් විශ්ව විද්‍යාල පරිපලනයට හා පාලකයන්ට මෙතෙක් විශ්ව විද්‍යාලයේ තිබූ තත්වයට වඩා වෙනස් තත්වයක් උදා වෙමින් යන බව වැටහෙන්නට විය. එම තත්වය ඔවුන්ට අවාසිදායක වන බැවින් මෙතෙක් පවත්වාගෙන ආ තත්වයම පවත්වාගෙන යාමට සිසු අසමගිය නැවත මතු කරන්නට කටයුතු කළේය. මේ දිනවල අපට දිගටම අසන්න ලැබුනේ වෙනත් විශ්ව විද්‍යාල වල මහා ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති වරුන්ට, ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකාරිකයින්ට අන්ඩුවේ මැරයන් පහර දුන් සිද්ධින් ය. එලෙස විශ්වවිද්‍යාල වශයෙන් පාලකයන්ට අභියෝගයක් වන තැන් වලට පහරදීමත් , අසමගිය අරාජිකත්වය ඇති කිරීමට හැකි තැන් වල ගැටුම් ඇති කිරීමටත් පියවර ගැනුනි . මෙසේ කිරීමට හේතු වූයේ මේ දිනවල නොයෙක් දහම් ගැට දමා සම්මත කරගනිමින් තිබෙන අධ්‍යාපනය පෞද්ගලීකරණය කිරීමේ ආණ්ඩුවේ වැඩපිලිවෙල කෙරෙහි සිසු අවධානය යොමු නොවෙන්නට ඉඩ හැරීමටත් ඊට එරෙහි වන සිසු ක්‍රියාකාරකම් නතර කිරීමටත්ය.

2010 න් පසු අප විශ්ව විද්‍යාලයේ එකමුතුව ගොඩ නගමින් සිටි තත්වයක, ඉන්ජිනේරු සිසුන් හා NDT සිසුන් අතර සහෝදරත්වය ගොඩනැගෙමින් සිටි අවධියක මෙසේ ගැටුම් සිදු වූයේ ඉහත අවශ්‍යයතාවයන් මූලික කරගත් නිසාය . ඒ සදහා විශ්ව විද්‍යාලීය සිසුන් වශයෙන් අනෙකුත් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින්ද පොළඹවමින් ගැටුම්( ජනවාරි 2 ) සංවිධානය කල , දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව ආණ්ඩුවේ උවමනාවන් ඉටු කළ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ද පැහැදිලිව වග කිව යුතුය .දරුණු ලෙස ප්‍රහාර ලැබූ අප ඉන්ජිනෙරු සොයුරා පෙන්වමින් හා වැඩිමනත් බොරු සාධක පෙන්නමින් තම නිදොස් භාවය පෙන්නන්නට කටයුතු කරමින් සිටියද , තමා කළ පෙළඹවීම් , ක්‍රියාකරකම් වසන් කරමින් තමා කළ ප්‍රහාරයට වඩා වැඩි ප්‍රහාරයක් නැවත තමාටම අත්විදීමට වූ තැන ප්‍රහාරයේ ප්‍රමානයක් ගැන විවාද කරමින් සිටියද සැබෑවටම මෙම වර්තමාන තත්වයට ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය හා මෙම ගැටුම් නිර්මාණය කල ඉන්ජිනේරු සිසුන් වගකිය යුතුමය.

මෙම සටහන් තබන මා ඉන්ජිනේරු සිසුන් හා ඇති වෛරයක් නිසා ලියන ලද්දක් නොවන බව පැවසිය යුතුමය . සැබෑ තත්වය පැවසීම අත්‍යවශ්‍යය වී ඇති හෙයින් මෙසේ ලියන්නට වුන අතර එහිදී ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය හා මෙම ගැටුම් නිර්මාණය කල ඉන්ජිනේරු සිසුන් පිළිබඳ වැඩියෙන් සඳහන් කරන්නට වූයේ ඔවුන් සමඟ ඇති පෞද්ගලික තරහවකට නොවන බව බුද්ධිමත් පාඨක ඔබට වටහා ගත හැකි යයි සිතමි .

වර්තමානයේ ගැටුම් වලට මැදිහත් වන NDT හෝ ඉන්ජිනේරු සිසු දෙපිරිසේ සම්පූර්ණ වරදක් නොවන බව අප තේරුම් ගත යුතුය .වරද මා මුලින් සඳහන් කළ ආකාරයට මෙවන් තත්වයක් ඇති කළ හා හා ඒවායේ මූලයන්ට නිවැරදි ස්ථිර විසඳුම් නොසොයමින් තව තවත් එවා වක්‍රාකාරයෙන් පෝෂණය කරමින් සිටින පාලකයන්ගේය. මෙසේ මතුවුන ගැටුම් සඳහා මෙන්ම ගැටුමින් පසු එය සාධාරණීකරනය සඳහා වූ සීතල සටනේදී සියලු ශිෂ්‍යයින් ( ගැටුම් වලට ගිය , නොගිය මෙන්ම කිසිඳු දෙයක් නොදත් සියලු දෙනා පවා ) පෙනී සිටින්නේ තම තමන්ගේ ශිෂ්‍යය කණ්ඩායම් හා අධ්‍යයන පීඨයන් වෙනුවෙනි . මෙවිට සිසුන්ගේ බුද්ධියට වඩා හැඟීම් ඉස්මතු වී තරුණ උණද එය සමග මුසු වෙමින් තත්වය තවත් බරපතල වේ. සමගියෙන් පොදු සැබෑ ප්‍රශ්න වලට මුහුන දිය යුතුව තිබියදී අධ්‍යයන අංශයන්ගේ නාමයෙන් බෙදේ . එවිට විශ්වවිද්‍යාලයක් විදියට පිරිහීමට පත්වේ . සමාජය වෙනුවෙන් වගකිවයුතු , වගවියයුතු බුද්ධිමත් ප්‍රජාවකගේ සැබෑ කාර්‍යය භාරයන්ගෙන් ඈත්වේ. මෙය තෙරුම් ගනිමින් කටයුතු කරමු.

:- චමිල බාලසූරියමොරටු සරසවියේ ගැටුම් වල සැබෑම පැත්ත.

පසුගිය 16 වනදා මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉන්ජිනේරු පීඨයේ සිසුන් හා NDT (ජාතික තාක්ෂණ ඩිප්ලෝමා ) සිසුන් අතර ඇතිවූ ගැටුමකින් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයකු බරපතල තුවාල ලබා දැඩි සත්කාර ඒකකයට අතුලත් කරුණි. තවත් සිසුවකු කලුබෝවිල රෝහලට අතුලත් කෙරුණි . සැබවින්ම මෙය මිලෙච්ච ක්‍රියාවකි . නමුත් මෙම ගැටුම් ඇතිවීමට මූලික වූ සැබෑ හේතුව හෝ ගැටුම් මෙතරම් බරපතල වීමට හේතූන් කිසිවකුගෙන් අසන්නට නොලබේ . ආසන්න සිදුවීම් සලකා බැලීමෙන් හෝ ආසන්න සිදුවීම් වල ප්‍රමානය සලකා බැලීමෙන් සංවේදී වීම හා මේ පිලිබඳව තේරුම් ගැනීම ට බොහෝ දෙනා පෙලඹී ඇත . මාධ්‍යය මගින්ද ,අන්තර්ජාලයේද ඒ ආකාරයෙන්ම තොරතුරු ඉදිරිපත් කරමින් දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව එක් පාර්ශවයක් ගනිමින් නිවැරදි දෑ ඉදිරිපත් නොකරමින් කටයුතු කරයි . මෙම ගැටුම් වල ඉතිහාසයත් ගැටුම් කාරී තත්වයක් ඉස්මතු වීමට හේතු වූ සැබෑ කරුණුත් , මෑතකදී සිදුවූ සිදුවීම් වල නිවැරදි තොරතුරුත් පිලිබඳ අවබෝධයක් ලබා දීමට අවශ්‍යය තත්වයක් උදා වී ඇති නිසා මෙම සටහන අත්‍යාවශ්‍යම තොරතුරු සමග හැකිතාක් කෙටියෙන් තබමි .

මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලය විශ්වවිද්‍යාලයක් ලෙස ආරම්භ කිරීමට පෙර එම ස්ථානයේ පැවතුනේ තාක්ෂණ ආයතනයක් ලෙසය . පසුව එය විශ්වවිද්‍යලයක් බවට පත් කෙරුනු අතර එහි ඉන්ජිනේරු පීඨය , වාස්තු විද්‍යා පීඨය, තොරතුරු තාක්ෂණ පීඨය , යන පීඨ තුන සහ ආරම්භයේ පැවති ඉන්ජිනේරු තක්ෂණ ඩිප්ලෝමා වද (NDT) විශ්වවිද්‍යාලයට අනුබද්ධ කර ක්‍රියාත්මක විය .(1940 දී කනිෂ්ඨ කාර්මිකයන් පුහුණුකිරීමේ පාඨමාලාව (JTO ) ලෙස මරදාන කාර්මික විද්‍යාලයේදී ආරම්භ වී 1960 දී කැනේඩියානු ආධාර සහිතව කටුබැද්ද ප්‍රායෝගික තාක්ෂණික ආයතනය බවට පත්විය . 1966 දී කාර්මික ආයතනය බවට පත්විය . 1968 දී JTO පාඨමාලාව NDT බවට පත්විය . පසුව 1972 දී ශ්‍රී ලංකා කාර්මික ආයතනය ශ්‍රී ලංකා විශ්ව විද්‍යාලය කටුබැද්ද මණ්ඩපය බවට පත්වූ අතර 1978 දී මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලය බවට පත්විය . 1987 ජුනි මස 05 දින සිට NDT පාඨමාලාව 1978 අංක 16 දරන විශ්ව විද්‍යාල පනතේ 29 (ඊ) වගන්තිය යටතේ මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලීය 3න් අවුරුදු පූර්ණ කාලීන අභ්‍යන්තර පාඨමාලාවක් බවට පත් විය ).

ඉන්ජිනේරු පීඨ සිසුන් ඉන්ජිනේරු උපාධි ධාරීන් වන අතර NDT සිසුන් ඩිප්ලෝමාධාරීන් වේ . උපාධි දාරීන් හා ඩිප්ලෝමා දාරීන් අතර නොයෙක් දෑ සම්බන්ධයෙන් විරසක වීම් හටගනිමින් ගැටුම් දක්වා මේවා වර්ධනය විය .

ලංකාව තුල ක්‍රියාත්මක වන පසුගාමී ආර්ථික ක්‍රමයේ අර්බුදයේ ගිලී සිටින රැකියා හා අධ්‍යාපන යන ක්ෂේත්‍ර දෙකෙහිද විශමතා, දුර්වලතා , අවුල් නිසාම මාරාන්තික ගැටුම් දක්වා වර්ධනය වීමට හේතු කාරණා උත්පාදනය වේ .

මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ මෙම ගැටුම 1987 වර්ශයේ මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයට NDT ය අනුබද්ධ කිරීමෙන් පසුව එහි පලමු ශිෂ්‍යය කන්ඩායම විශ්වවිද්‍යාලයෙන් පිටවූ 1991 වර්ෂයේ සිටම ඇති වූ ගැටුමකි . මෙම ගැටුම් වලට අවුරුදු 20කට වැඩි ඉතිහාසයක් තිබේ . මෙම විසි අවුරුද්ද තිස්සෙම පැවති ආණ්ඩු කළේ ගැටුම තව තවත් වර්ධනය කිරීමයි.. ගැටුම් ඇතිවූ විට ශිෂ්‍යයින් කිහිප දෙනෙකුට දඬුවම් කරමින් තත්වය සමනය කලා වැන්නක් පෙන්නුම් කළේය . එයින් තාවකාලිකව යටපත් වුවද ගැටුමේ මූලයන් ට පිළියම් නොකිරීම නිසා විශ්වවිද්‍යාලය තුල මෙම ගැටුම අළු යට ගිනි පුපුරු මෙන් පැවතිනි . එම නිසා කලින් කලට මතුකරගන්නා සිද්ධියක් මුල් කරගනිමින් ගැටුම් අතිවේ නැවතත් තාවකලික පිළියමක් යොදමින් ශිෂ්‍යයින් ට නොතේරෙන සේ අර්බුධය පවත්වාගනියි . පැවති රජයන් මෙය සිදුකරන්නේ අරමුණු කීපයක් මුල් කරගෙනයි.

*ඉන් එකක් වන්නේ රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාල වල මෙවැනි අරාජික තත්වයක් මතුකර සමාජයට පෙන්වීමෙන් රාජ්‍යය විශ්වවිද්‍යාල කෙරෙහි ඇති විශ්වාසය නැති කොට අධ්‍යාපනය විකිනීමට හෙවත් පාලකයන්ගේ මඩි තරකර ගැනීමේ පුද්ගලික විශ්වවිද්‍යාල කෙරෙහි යොමුවීම තව තවත් තහවුරු කරගැනීමයි .

* එමෙන්ම අතීතයේ සිට පවතින සාමුහික ශිෂ්‍යය අරගල වලින් පරාජයට පත්වූ පාලකයන්ගේ ක්‍රියාකරකම් නිසා විශ්වවිද්‍යාල සිසුන්ගේ අසමගිය ඇති කිරීම අනිවාර්‍යය වේ .එම නිසා උපක්‍රම පාවිච්චි කරමින් ගැටුම් කාරී තත්වයන් නිර්මාණය කරයි .

* තවද ඉන්ජිනේරු ක්ෂේත්‍රයේ මේ රැකියා පිලිබඳ අර්බුදයට ට සැබෑ හේතුව නොසොයා, හේතුව තම සහෝදර ශිෂ්‍යයින් ලෙස දකින දෙපිරිසම ඇතිකරගත් තත්වයද ආර්ථික අර්බුදයේ, රැකියා අර්බුදයේ ගිලී සිටින පාලකයින්ට ඉතාමත් වාසි සහගත තත්වයකි .

මෙයින් මෙම ගැටුම් ඇති වීමේ මූලයන් පිළිබඳ පහැදිලි අදහසක් අති වූවායැයි සිතමි .

මෙ දින කීපය තුල අති වූ සිද්ධි පිලිබඳව නිවැරදි කරුණු කිසිවකු හො නොපවසමින් ගෙන යන අසත්‍යය ප්‍රචාරයන් නිසා සිදුවු සිදුවීම් කිහිපය ගැනද සඳහන් කළ යුතුය .

ඉහත කී මූලයයන් නිසා හටගත් ගැටුම එක් පිරිසක් පහරකෑමට ලක්වූ පසු තම අභිමානය තහවුරු කරගැනීමට හා යටින් ක්‍රියාත්මක වන පාලකයන්ගේ උපක්‍රම වලට හසු වෙමින්, ඒ උවමනාවන් ඉටු කරමින් අනෙක් පිරිස ට නැවත කුමන හෝ කාලයකදී සලසුම් කර කුමක් හෝ සිද්ධියක් මුල් කරගනිමින් පහර දෙයි . නැවත නැවතත් සිදුවන්නේ මෙයයි .අතීතයේ සිට පවතින මේ ගැටුම් මාලාවේ .එක් ගැටුමක් 2010 වර්ශයේදී විය. එයට මූලිකව මැදිහත් වුන කන්ඩායම් වූයේ දැනට ඉන්ජිනේරු අවසන් වසර සිසුන් හා NDT 2009/ 2010 කන්ඩායමේ සිසුන් ය .දැනට එම සිසුන් රැකියාවල නියැලේ .

2010 න් පසුව විශේෂ යමක් සිදු නොවිනි . වාස්තු හා IT පීඨ ශිෂ්‍යය සංගම් මැදිහත් වී විශ්ව විද්‍යාලයේ එකමුතුව ගොඩනගමින් සිටි අවධියකි .

ජනවාරි 2 ගැටුම

ඒ වන විට විශ්වවිද්‍යාලය තුල සිටියේ NDT දෙවන වසර සිසුන් පමණි . අවසන් වසර ඉන්ජිනේරු සිසුන් තව ටික දිනකින් විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ඉවත්ව යන බැවින් ඊට පෙර NDT සිසුන්ට පහරදී යාමට සැලසුම විය. NDT දෙවන වසර සිසුන් සහ අවසන් වසර ඉන්ජිනේරු සිසුන් විශ්වවිද්‍යාලය අභ්‍යන්තරයේ පිහිටි නේවාසිකාගාරයේ (Aහොස්ටල්හි ) දෙපැත්තක වාසය කරයි .2010 සිද්ධියෙන් පසු මේ දෙපිරිස අතර සුලු සිද්ධි මතුවෙමින් තිබුනද ඒවා දුරදිග නොයා යටපත් විය. (විශ්වවිද්‍යාල අර්බුද කරෙහි ශිෂ්‍යයින් ලෙස සාමුහිකව මැදිහත් වීමේදී මතුවූ තත්වයන්ද සඳහන් කිරීම පසුව වෙනමම කොටසකින් සටහන් තබමි .) දෙසැම්බර් 31 වනදා A නේවාසිකාගාරය තුල ඉන්ජිනේරු සිසුන් මත්පැන් පානය කොට රතිඤ්ඤා පත්තු කරමින් බීමතින් කෑගසමින් ගැටුමකට NDT සිසුන් පොළඹවාගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම් කිහිපියක් කර ඇත.පසුව NDT දෙවන වසර සිසුන් මේ බාධාකාරී තත්වය පිළිබඳ විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට දන්වා ඇත ..පසුව තත්වය මගහැරී ගොස් ඇත .

ජනවාරි 2වනදා රාත්‍රී 9ට පමණ A නේවාසිකාගාරය අසලදී නේවාසිකාගාරය වෙත මෝටර් සයිකලයකින් එමින් සිටි NDT ශිෂ්‍යයකු මෝටර් සයිකලය ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයකුගේ ඇඟට කපා ඇතිවුන සිද්ධියක් ලෙස ගැටුමකට හේතු ගොඩ නැගිනි. කෙසේ වෙතත් ඔවුන් දෙදෙනා අතර ඇති වූ දෙය දන්නේ ඔවුන් දෙදෙනා පමණි . ඉන්පසු NDT ශිෂ්‍යයාට සමාව ගැනීමට තමන් වෙත පමිණෙන ලෙස ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයන් NDT ශිෂ්‍යයන් ට දැන්වුවද NDT ශිෂ්‍යයා තනියම ඔවුන් වෙත නොයවා ඇත .එදින නේවාසිකාගාරයේ සිටියේ NDT සිසුන් 68ක් පමණය . අනෙකුත් සියලු දෙනා ගෙවල්වල ගොස් සිටි මොහොතකි .

කාලය ගෙවී යත්ම NDT සිසුන් දැක ඇත්තේ A නේවාසිකාගාරය ආසන්නයේම තිබූ L කැන්ටිමේ සිට හිස් බීම බෝතල් සහිත බීම කේස් A නේවාසිකාගාරයේ ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් සිටි කොටසට අදිමින් ප්‍රහාරයකට සූදානම් වන ආකාරයයි. තත්වය හමුවේ තමන් අතට හසුවන දේ අරගෙන NDT සිසුන් පිරිසද නේවාසිකාගාරයෙන් එලියට පැන ඇත. එවිට සූදානම්ව සිටි ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් ටකරන් මගින් ආවරණය වෙමින් ඔවුන් සතු මෝටර් සයිකල් වල හෙල්මට් ද පැළඳ ගෙන හිස් බීම බෝතල් වලින් හා ගල් වලින් විසිකරමින් සටන් කෙරුනි. මෙය මුහුනට මුහුන සිදුවුන සටනක් නොවීය. දෙපිරිස අතර පරතරය මීටර් කීපයකි . NDT සිසුන් පිරිසද පෙරලා එලෙසම පහර දුනි . තවත් මොහොතකින් A නේවාසිකාගාරයේ එලියේ සිටි NDT සිසුන් පිරිස හතර වටින් වටකරමින් ඉන්ජිනේරු පලමු, දෙවන, තුන්වන වසරවල ශිෂ්‍යයින් පමිනෙමින් සිටියහ . එක එක වසරවල් වල ශිෂ්‍යයින්ට වට කිරීමට පැති බාර දී තිබුණි . NDT සිසුන් දෙදෙනෙකු දිවගොස් එවෙලෙහි රාජකාරියෙහි සිටි විශ්වවිද්‍යාල ආරක්ෂක .

(ගෝඨාභය රාජපක්ෂගේ සරසවි ආරක්ෂකයින් ) වෙත දැන්වුවද ඔවුන් පැමිණ නැත . මෙම තත්වය හමුවේ NDT සිසුන් අවට ඇති විදුලි පහන් කීපය ඔවුන්ට බලකර නිවා දමා ඇත.එමගින් NDT සිසුන් ප්‍රමාණය කොපමනදැයි ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් ට බලාගත නොහැකි විය . මේ වන විට ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් 1500 කට වැඩි ප්‍රමාණයක් වටකරමින් ගල් හා හිස් බීම බෝතල් වලින් විසිකර ගසමින් සිටියහ .ඔවුන් විශ්වවිද්‍යාල පරිශ්‍රයේ වූ ටකරන් යොදා ගනිමින් ආවරණය සකසාගනිමින් පහර දෙමින් සිටියහ . හතර වටින්ම වටවූ NDT සිසුන් පිරිස විටෙක එක් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් රංචුවක් වෙත කෑ ගසමින් දුව යමින් ප්‍රහාර එල්ල කළේය .මෙසේ අඳුරේ කෑගසා තමා වෙත දිව එන පිරිස කොපමණදැයි නොදන්නා නිසා ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් රංචුවම පසෙකට දුව යමින් පසුබැස නැවතත් ඉදිරියට පැමිණ ආවරණ තනා ප්‍රහාර එල්ල කළේය.

මෙම ආකාරයට ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් විසින් NDT සිසුන් ට ප්‍රහාරය එල්ල කරේ නම් NDT සිසුන් 68 දෙනාට සිදුවන දේ සිතාගත හැකිය . එසේ නම් අද වන විට තත්වය වෙනස්ම ආකාරයකි. NDT සිසුන් පිරිස විසිරී සිට පහර දුන් නිසාත් ඉන්ජිනේරු සිසුන් පිරිස රංචු ආකාරයෙන් සිට පහර දුන් නිසාත් විසිකර ගැසූ ගල් හා හිස් බීම බෝතල් ප්‍රහාර හමුවේ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ට සිදුවූ හානිය වැඩි විය . NDT සිසුන් මෙලෙස A නේවාසිකාගාරය අසල සිට මීටර් 100ක දුරින් වූ තුන් මුල්ල නම් ස්ථානයට ලඟා වනවිට පැය එක හමාරක් පමණ ගැටුම ඇති වී තිබුනු අතර තුන් මුල්ල හා විශ්වවිද්‍යලයේ ප්‍රධාන ගේට්ටුව දක්වා මීටර් 100ක දුර අතර ප්‍රදේශය විදුලි පහන් එලියෙන් ආලෝක වී තිබූ නිසා NDT සිසුන් පිරිස පැහැදිලිව ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින් ඉලක්ක වන නිසා ඔවුන් සටන නවතා දිවගොස් ප්‍රධාන ගේට්ටුවෙන් එලියට පැනගත්තේය . ජයග්‍රහණය ඉන්ජිනේරු සිසුන්ට හිමිවිය. NDT සිසුන්ට අපහාස කරමින් විශ්වවිද්‍යාල භූමියේ සෑම තැනම වදන් ලියමින් ජය සමරුවේය. “E- fac” යනුවෙන් කෑ ගසමින් ජය සැමරුවේය.

පසුදා එලිවන විට ඉන්ජිනේරු හා NDT සිසුන්ට විශ්වවිද්‍යාලයට පැමිනීම තාවකලිකව තහනම් කර තිබුනි.පසුව තවදුරටත් හෙලිදරවු වූයේ ජනවාරි 2 ඇතිවූ මෙම ගැටුම දෙසැම්බර් 31 සිදු කිරීමට සලසුම් කර තිබූ බවයි .

ගැටුමකින් පසුව සිදුවන ක්‍රියාවලියන් වන විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනයට උත්තර බඳිමින් ආදී අවස්ථාවන්ට මුහුණ දෙමින් කාලය ගතවුනි.විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනයද මධ්‍යස්ථව කටයුතු කරන බවක් පෙන්නුවද ඉන්ජිනේරු සිසුන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටින බව පැහැදිලිව පෙන්නුම් කෙරුණි . NDT ශිෂ්‍යය සංගමය කෙරෙහි පරිපාලනය වරද පටවමින් සිටියේය .මෙයින් NDT සිසුන් මහත් පීඩාවට පත්විය . NDT සිසුන් ඉන්ජිනේරු සිසුන්ට පහරදීම ට අවස්ථාවක් එනතුරු නොසන්සුන්ව සිටියහ . විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ඉවත් වූ ශිෂ්‍යය කන්ඩායම් ද මේ ගැන නිතර මේ පිලිබඳව විමසිල්ලෙන් සිටින නිසා තම අභිමානය වෙනුවෙන් ප්‍රතිප්‍රහාරය එල්ල කිරීම අනිවාර්‍ය විය . නමුත් පැවති වාතාවරණය අනුව එය කෙසේ, කවදා කරනවාදැයි අදහසක් නොවිනි. මේ අතර අවසන් වසර ඉන්ජිනේරු සිසුන්ගේ විභාගය අවසන් වූ පසු නැවත විශ්වවිද්‍යාලයට නොඑන නිසා එය අවස්ථාවක් කරගනිමින් NDT සිසුන්ට දැවැන්ත ප්‍රහාරයක් පෙබරවාරි 2 වන දින එල්ල කර යාමේ සැලසුම පිලිබඳව ඉන්ජිනේරු සිසුන් අතර වූ කතාබහක් NDT සිසුන් ටද දැනගන්නට ලැබුණි. මෙයින් තව තවත් නොසන්සුන්තාවයට පත්වූ අතර නොසන්සුන් වූ ශිෂ්‍යයින්ගේ පීඩනය ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකරිකයින්ට පවා පාලනය කල නොහැකි තරම් විය . ඉන්ජිනේරු . මෙසේ නැවත ප්‍රහාරයක් එල්ල කිරීමට සලසුම් කලේ කලින් ප්‍රහාරය සැබෑ ජයග්‍රහණයක් ලෙස තහවුරු කර ගැනීමට නොහැකි වූ නිසා බව පැහැදිලිය. මේ නිසා දෙපිරිසම ප්‍රහරයකයට මුණ දීමට සූදානම් වූහ. මේ අතර ගැටුමට සම්බන්ධ අයගේ නම් වශයෙන් පරිපාලනයට නම් ඉදිරිපත් කර තිබිණි. NDT ශිෂ්‍යය සංගමය විසින් එලෙස ඉන්ජිනේරු සිසුන්ගේ නම් ද ඉදිරිපත් කර තිබුනි.

ජනවාරි 16 ගැටුම

ජනවාරි 16 දින රාත්‍රී NDT ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති හා තවත් ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකාරිකයකු විශ්වවිද්‍යාලය ඉදිරිපිටට පැමිනෙන ජංගම ආපනශාලා රථයෙන් කෑම ගෙන නැවත නේවාසිකාගාරය වෙත එමින් සිටියදී කිසියම් පිරිසක් විශ්වවිද්‍යාලය තුලදී අඳුරේ සිට පහර දී ඇත. ඔවුන් දෙදෙනා එතනින් මිදී නේවාසිකාගාරය වෙත වහා පලා දිව ගියහ . ඉන්ජිනේරු සිසුන්ගේ නම් ඉදිරිපත් කර තිබීම මීට හේතු වන්නට ඇත.

සහොදර ශිෂ්‍යයන් අතර සිද්ධිය පිලිබඳව ආරංචිය වේගයෙන් යන්නට විය . පරිපාලනය විසින් NDT සිසුන්ටම වරද පටවන වාතාවරණයක පරිපාලනයට සැබෑ තත්වය පෙන්වා දීමට මෙවර ඇති වූ සිද්ධි දෙක පිලිබඳ පැමිණිලි කිරීමට පහරකෑමට ලක්වූ NDT ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති හා අනෙක් ක්‍රියාකාරිකයා විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනය හමුවීමට ගියේය. පරිපාලනය එය නොසලකා ඇත . පාලනය කිරීමට නොහැකිවම තිබූ අවස්ථාවක ඇති වූ මේ සිද්ධි නිසා කැකෑරෙමින් තිබූ වෛරය මුදා හරිමින් විශ්වවිද්‍යාලයේ පිටත නවාතැන් ගෙන සිටි අනෙක් NDT සිසුන්ගේද සහය ඇතුව ඉන්ජිනේරු සිසුන් වෙත දැවැන්ත ප්‍රහාරයක් දියත් කලේය.

සමහර විටෙක එය මිලේච්ච ආකාරයක්ද විය . එක් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයෙක්ගේ හිසට, මොලයට බරපතල හානි සිදුවන සේ පහර දීමට තරම් සිත්පිත් නොමැති පුද්ගලයන්ද විය .

මෙහිදී සඳහන් කළ යුතු දෑ කීපයකි . එනම් දැනට අපට හැමතැනම අසන්නට ලබෙන්නේ NDT සිසුන් මහා මිලේච්ච ප්‍රහාරයක් කළ බවකි. එක් ඉන්ජිනේරු සිසුවකු දැඩි සත්කාර ඒකකයේ ප්‍රතිකාර ගැනීමට තරම් පහර කෑමට ලක්වීමම එය තහවුරු කරයි .නමුත් එහෙම තත්වයක් අතිවීමට ඉන්ජිනේරු සිසුන් ද වගකිව යුතුය . මෙම ප්‍රහාරය සඳහා NDT සිසුන් විසින් පිටස්තර මැරයින් ගෙන්වාගෙන ඇතැයි යන ඉන්ජිනේරු සිසුන් ගේ චෝදනා අසත්‍යයය .ඔවුන් ඔවුන්ගේ සහෝදර NDT සිසුන් ගේ සහය ගෙන තිබුණි(ඉන්ජිනේරු සිසුන් ජනවාරි 2 ප්‍රහාරය සඳහා ඔවුන්ගේ සහෝදර ඉන්ජිනේරු සිසුන් ගේ සහය ගෙන තිබූ ආකාරයටම ). පොලු හා පෙට්‍රල් බෝම්බ ප්‍රහාරය සඳහා පාවිච්චි කර තිබූ බව සැබෑය. පෙට්‍රල් බෝම්බ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ලඟද තිබුණි. තවද ගල් , ගැඩොල් , යකඩ, පොලු එකතු කර තිබුණි. එවා පෙබරවාරි 2 ප්‍රහාරයට ඔවුන් සූදානම් කර තිබූ ඒවාය. NDT සිසුන්ගේ හදිසි ප්‍රහාරය හමුවේ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ට එවා පාවිච්චි කිරීමට නොහැකි විය. නමුත් ඔවුන් ඒවා ගැටුමෙන් පසු ජනවාරි 16 සිසුන්ගේ මිලෙච්චත්වය දෙගුණ තෙගුණ කර පිටට පෙන්වීමට පාවිච්චි කළේය . මෙහිදී විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුත්තේ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ජනවාරි 2 හා ජනවාරි 16 ගැටුම් දෙකින්ම පසුව පිට සමාජයට හා ජනමාධ්‍යයට වැඩිපුර මවාපෑම් ප්‍රමාණයක් ඉදිරිපත් කරමින් ඔවුන්ගේ නිවැරදි භාවයත් සම්පූර්ණ වරද NDT සිසුන්ගේ බවත් පෙන්වා දුන්නේය. එය ගොඩක් දුරට සාර්ථකම විය . ජනමාධ්‍යය මගින් එය එලෙසම පෙන්වා දුනි. පරිපාලනයද NDT සිසුන් කෙරෙහි වැඩි වරද පටවමින් කටයුතු කලහ .

පහුගිය දිනවල සිදුවූ ගැටුම් වල සැබෑම කතන්දරයයි . මෙහිදී සඳහන් කළ දෑ අනුව NDT සිසුන් ට පක්ෂපාති බවක් හැඟේ . නමුත් ඇත්තටම සිදුවූ සිදුමීම් පෙළ මෙයයි .මෙම සත්‍යය ජවනිකා කිහිපය සටහන් කිරීමට හේතුව වූයේ අද වන විට අපට සිද්ධීන් ලෙස අපට අසන්නට ලබෙන්නේ වෙනස්ම ආකාරයේ කතාන්දරයක් නිසාය. මෙම සත්‍යය සිදුවීම් පෙළ අති බහුතරයක් ඉන්ජිනේරු සිසුන් ද නොදන්න බවට සහතිකය.

මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකාරීත්වය

මොරටුව සරසවියට අභිමානවත් ශිෂ්‍යය ක්‍රියාකාරී ඉතිහාසයක් අතීතයේ තිබුනද මේ වන විට එය වෙනස් ය. ඉන්ජිනේරු , වාස්තු , IT පීඨ ශිෂ්‍යය සංගම් තුනද NDT ශිෂ්‍යය සංගමයද ස්වාධීන ලෙස කටයුතු කරයි(යථාර්තයට අනුව ස්වාධීන කියා කිසිවක් නොමැත) . NDT ශිෂ්‍යය සංගමයද අන්තර් විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යය බල මණ්ඩලය හා තිබූ ගනුදෙනු වලින් ඉවත් වී අවුරුදු තුනකටත් වැඩි වේ .එතැන් පටන් NDT ශිෂ්‍යය සංගමයද බෙදෙමින් මතුපිටින් නොපෙනෙන අරාජිකත්වකට පත් වෙමින් තිබේ . NDT ශිෂ්‍යය සංගමය ගැන පවසන විට එහි බෙදීම වූයේ අන්තරයෙන් වෙන්වී ස්වාධීන යැයි කියගනිමින් කටයුතු කල කාලයේය . වෙන් වීම වෙනුවෙන් ඇප කැප වී කටයුතු කළ අය නාමල් රාජපක්ෂගේ හා SB දිසානයකගේ සෙවනෙහි වැඩෙන්නෝය. අනෙක් පිරිස යම් සංවිධානාත්මක එකමුතු කමකින් කටයුතු කරයි. එය විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට හා පාලකයින් ට යම් අභියෝගයක් බැවින් ඔවුන්ට එරෙහිව පරිපාලනය හා පාලකයින් කටයුතු කරන්නේ ඒ නිසාය . ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය ද බෙදී ඇත්තේ ඔවුන්ද ස්වාධීන යැයි කියාගත් කාලයේය. එය මෑතක සිදුවූවක් නොවේ. ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමයට විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනය හා පාලකයින් පිටට නොපෙන්වන සෙනෙහසක් දක්වයි . එයට හේතුව ඔවුන් විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට හා පාලකයින් ට කිසිඳු අභියොගයක් වන ආකාරයෙන් කටයුතු නොකරන නිසාය .සියලු ශිෂ්‍යය සංගම් විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනය හමුවී සිදුකරන රැස්වීම් වලදී ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය කටයුතු කරන්නේ කෙසේදැයි ඒ අවස්ථාවන්ට සහභාගී වන සියලු දෙනා දනී.වාස්තු හා IT පීඨ ශිෂ්‍යය සංගම් විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනයට කිසිඳු අභියොගයක් නොවුනද වර්තමානයේ එය වෙනස් වෙමින් පවතින ස්වභාවයක් මතුවේ .

වෙනත් විශ්ව විශ්ව විද්‍යාල සාමුහිකව පොදු ප්‍රශ්න වෙනුවෙන් පෙනී සිටිද්දී , නිදහස් අධ්‍යාපනය රැක ගැනීම සඳහා සාමූහිකව අරගල කරද්දී මොරටුව විශ්ව විශ්ව විද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යය සංගම් දීර්ග නින්දකට සමවැදී සිටි ආකාරයක් පෙන්නුම් කලේය. මහා ශිෂ්‍යය සංගමයක් තිබුනේ නමට පමනකි. මහා ශිෂ්‍යය සංගම් නියොජිතයින්ද පවසා සිටින්නේ මෙය අනෙකුත් විශ්ව විද්‍යාල වගේ නොවෙයි කියායි .අප සරසවියේ මේ තත්වය මත විශ්ව විද්‍යාල පරිපාලනය දීර්ග කාලයක සිට වෙනත් විශ්ව විද්‍යාලවල නොමති තරමේ නීති හා රීති ප්‍රමානයකින් ශිෂ්‍යය නිදහස හා සියලුම සිසු ක්‍රියාකාරකම් යටත් කරගෙන සිටිමින් පාලනය ගෙන යයි .මේවාට අප විශ්ව විද්‍යාලයේ සිසු සිසුවියන්ද අනුගතව සිටි හෙයින් එය පිළිබඳ එතරම් නොදැනේ. කනගටුවෙන් වුවද කිව යුත්තේ මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලය ලොකයේ ඉහලම තැනක සිටියේ දැනුම අතින් වුවද සමාජයේ හා අධ්‍යාපනයේ සැබෑ අර්බුද කෙරෙහි අවබෝධයෙන් කටයුතු නොකරන යාන්ත්‍රික පිරිසක් ලෙස නම රන්දා තිබෙන බවයි . ඉඳ හිට සිදුවූ හුදෙකලා සිදුවීම් හෝ මේවා තේරුම් ගෙන සිටි අති සීමිත දෙනාගේ හුදෙකලා ක්‍රියාවන් නිෂ්ඵල විය . වරින් වර මහා ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති වරුන් ලෙස කටයුතු කළ ඉන්ජිනේරු , වාස්තු , IT පීඨ නියෝජිතයන් හා මෙතෙක් විශ්ව විද්‍යාලයේ සියලුම ශිෂ්‍යය සංගම් වල කිනම් හෝ වගකීමක කටයුතු කළ පිරිස් ද විශ්ව විද්‍යාලය වශයෙන් සියලුම ශිෂ්‍යය ප්‍රජාවද අප විශ්ව විද්‍යාලයේ මෙම බැලු බැලමට නොපෙනෙන එහෙත් දරුණු ලෙස සිදුවී ඇති අරාජිකත්වයට වගකිව යුතුය.

පහුගිය දින වල විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යයින් ලෙස සහයෝගයෙන් මැදිහත් විය යුතුව තිබූ පොදු අරගල වලදී ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය තනිව ක්‍රියා කලේය. මහා ශිෂ්‍යය සංගමයේ සභාපති ලෙස සිටියේද ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමයේ සභාපති වරයායි. නමුත් එය නමට පමණක් විය . ආචාර්‍ය වරුන්ගේ වැඩ වර්ජනය සමයේ මුල් කාලයේම එය විසඳා වහාම අධ්‍යන කටයුතු අරඹන්නැයි බලකරමින් උද්ගෝෂණයක් වාස්තු හා තොරතුරු තාක්ෂණ (IT) පීඨ හරහා යෝජනා වී සංවිධානය වන්නට විය.මහා ශිෂ්‍යය සංගමය ( ඉන්ජිනේරු , වාස්තු , IT පීඨ) හා NDT ශිෂ්‍යය සංගමය එකතු වී මේ උද්ගෝෂණය කිරීමට NDT ශිෂ්‍යය සංගමය කැමත්ත පල කළද ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය එය ප්‍රතික්ශේප කළා පමනක් නොව උද්ගෝෂණයක් කිරීමට පවා අදහසක් නොවිනි. පසුව ක්‍රියාමාර්ගය අත්නොහළ , වාස්තු , IT , NDT සිසුන් ඉන්ජිනේරු සිසුන්ටද ආරාධනා කොට මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලයේ සියලුම ශිෂ්‍යයින් එකමුතු කර මෙය කිරීමේ අරමුණින් මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යය සංගම් එකමුතුව නමින් විරෝධතා උද්ගෝෂණය හා පාගමන සංවිධානය කර දින නියම කර ප්‍රසිද්ද කරන ලදී. ඉන්ජිනේරු පීඨයේ අනෙකුත් සිසුන්ගේ ප්‍රශ්න කිරීම් වලටත් තම අභිමානය රැක ගැනීම වැනි දේ නිසාත් ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය හදිසියේ වෙනම උද්ගෝෂණයක් දින දෙකකටත් අඩු කාලයකින් සංවිධානය කර පෙර කී උද්ගෝෂණයට පෙර දින ලෙස දින යොදාගෙන කළේය . මෙයින් ඉන්ජිනේරු හා අනෙකුත් සිසුන් අතර යම් යම් වැරදි අවබෝධයන් , සිත් අමනාපකම් ඇති වෙන්නට ඇත . ඒ සඳහා ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය පැහැදිලිව වග කිව යුතුය . පලමු උද්ගෝෂණයෙන් පසුව මොරටුව විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යය සංගම් එකමුතුව නමින් කළ උද්ගොෂණය සඳහාද එකමුතු කමෙහි උවමනාව , අගය වටහා ගත් ඉන්ජිනේරු සිසුන් පිරිස් පැමිණ සිටීම අගය කළ යුතුය . සමහර සිසුන්ගේ කැපවීම් මත විශ්ව විද්‍යාලයේ පොදු එකමුතුව ගොඩනගමින් තිබුනි . එහි ප්‍රතිඵල එම දින වල එසේ දක්නට ලැබුණි . පසුව සිදුවූ 6% පොදු අරගලයේ දැවැන්ත පාගමන සඳහා අප විශ්ව විද්‍යාලීය ශිෂ්‍යයන්ගේ පොදු උනන්දුව මත ශිෂ්‍යය සංගම් බේදයකින් තොරව බුද්ධිමත් සිසු සිසුවියන් දායකත්වය දුනි.ශිෂ්‍යය සංගම් අකාර්යක්ෂම වුවද අධ්‍යාපනයේ හා සමාජයේ අර්බුද කෙරේ සංවේදී ශිෂ්‍යය පිරිසක් සිටින බවත් හා නිදහස් අධ්‍යාපනය සුරැකීමේ අවශ්‍යයතාවය තේරුම්ගත් බුද්ධිමත් ශිෂ්‍යය බලවේගයක ශක්තියත් පෙන්නුම් කළේය .

මෙය ඈත ඉතිහාසයෙන් පසු සිදුවූ මහා සිසු පිබිදීමක් ලෙස හැදින්විය හැක. කෙසේ හෝ මේ සිදුවීම් මගින් විශ්ව විද්‍යාල පරිපලනයට හා පාලකයන්ට මෙතෙක් විශ්ව විද්‍යාලයේ තිබූ තත්වයට වඩා වෙනස් තත්වයක් උදා වෙමින් යන බව වැටහෙන්නට විය. එම තත්වය ඔවුන්ට අවාසිදායක වන බැවින් මෙතෙක් පවත්වාගෙන ආ තත්වයම පවත්වාගෙන යාමට සිසු අසමගිය නැවත මතු කරන්නට කටයුතු කළේය. මේ දිනවල අපට දිගටම අසන්න ලැබුනේ වෙනත් විශ්ව විද්‍යාල වල මහා ශිෂ්‍යය සංගම් සභාපති වරුන්ට, ශිෂ්‍යය සංගම් ක්‍රියාකාරිකයින්ට අන්ඩුවේ මැරයන් පහර දුන් සිද්ධින් ය. එලෙස විශ්වවිද්‍යාල වශයෙන් පාලකයන්ට අභියෝගයක් වන තැන් වලට පහරදීමත් , අසමගිය අරාජිකත්වය ඇති කිරීමට හැකි තැන් වල ගැටුම් ඇති කිරීමටත් පියවර ගැනුනි . මෙසේ කිරීමට හේතු වූයේ මේ දිනවල නොයෙක් දහම් ගැට දමා සම්මත කරගනිමින් තිබෙන අධ්‍යාපනය පෞද්ගලීකරණය කිරීමේ ආණ්ඩුවේ වැඩපිලිවෙල කෙරෙහි සිසු අවධානය යොමු නොවෙන්නට ඉඩ හැරීමටත් ඊට එරෙහි වන සිසු ක්‍රියාකාරකම් නතර කිරීමටත්ය.

2010 න් පසු අප විශ්ව විද්‍යාලයේ එකමුතුව ගොඩ නගමින් සිටි තත්වයක, ඉන්ජිනේරු සිසුන් හා NDT සිසුන් අතර සහෝදරත්වය ගොඩනැගෙමින් සිටි අවධියක මෙසේ ගැටුම් සිදු වූයේ ඉහත අවශ්‍යයතාවයන් මූලික කරගත් නිසාය . ඒ සදහා විශ්ව විද්‍යාලීය සිසුන් වශයෙන් අනෙකුත් ඉන්ජිනේරු ශිෂ්‍යයින්ද පොළඹවමින් ගැටුම්( ජනවාරි 2 ) සංවිධානය කල , දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව ආණ්ඩුවේ උවමනාවන් ඉටු කළ ඉන්ජිනේරු සිසුන් ද පැහැදිලිව වග කිව යුතුය .දරුණු ලෙස ප්‍රහාර ලැබූ අප ඉන්ජිනෙරු සොයුරා පෙන්වමින් හා වැඩිමනත් බොරු සාධක පෙන්නමින් තම නිදොස් භාවය පෙන්නන්නට කටයුතු කරමින් සිටියද , තමා කළ පෙළඹවීම් , ක්‍රියාකරකම් වසන් කරමින් තමා කළ ප්‍රහාරයට වඩා වැඩි ප්‍රහාරයක් නැවත තමාටම අත්විදීමට වූ තැන ප්‍රහාරයේ ප්‍රමානයක් ගැන විවාද කරමින් සිටියද සැබෑවටම මෙම වර්තමාන තත්වයට ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය හා මෙම ගැටුම් නිර්මාණය කල ඉන්ජිනේරු සිසුන් වගකිය යුතුමය.

මෙම සටහන් තබන මා ඉන්ජිනේරු සිසුන් හා ඇති වෛරයක් නිසා ලියන ලද්දක් නොවන බව පැවසිය යුතුමය . සැබෑ තත්වය පැවසීම අත්‍යවශ්‍යය වී ඇති හෙයින් මෙසේ ලියන්නට වුන අතර එහිදී ඉන්ජිනේරු පීඨ ශිෂ්‍යය සංගමය හා මෙම ගැටුම් නිර්මාණය කල ඉන්ජිනේරු සිසුන් පිළිබඳ වැඩියෙන් සඳහන් කරන්නට වූයේ ඔවුන් සමඟ ඇති පෞද්ගලික තරහවකට නොවන බව බුද්ධිමත් පාඨක ඔබට වටහා ගත හැකි යයි සිතමි .

වර්තමානයේ ගැටුම් වලට මැදිහත් වන NDT හෝ ඉන්ජිනේරු සිසු දෙපිරිසේ සම්පූර්ණ වරදක් නොවන බව අප තේරුම් ගත යුතුය .වරද මා මුලින් සඳහන් කළ ආකාරයට මෙවන් තත්වයක් ඇති කළ හා හා ඒවායේ මූලයන්ට නිවැරදි ස්ථිර විසඳුම් නොසොයමින් තව තවත් එවා වක්‍රාකාරයෙන් පෝෂණය කරමින් සිටින පාලකයන්ගේය. මෙසේ මතුවුන ගැටුම් සඳහා මෙන්ම ගැටුමින් පසු එය සාධාරණීකරනය සඳහා වූ සීතල සටනේදී සියලු ශිෂ්‍යයින් ( ගැටුම් වලට ගිය , නොගිය මෙන්ම කිසිඳු දෙයක් නොදත් සියලු දෙනා පවා ) පෙනී සිටින්නේ තම තමන්ගේ ශිෂ්‍යය කණ්ඩායම් හා අධ්‍යයන පීඨයන් වෙනුවෙනි . මෙවිට සිසුන්ගේ බුද්ධියට වඩා හැඟීම් ඉස්මතු වී තරුණ උණද එය සමග මුසු වෙමින් තත්වය තවත් බරපතල වේ. සමගියෙන් පොදු සැබෑ ප්‍රශ්න වලට මුහුන දිය යුතුව තිබියදී අධ්‍යයන අංශයන්ගේ නාමයෙන් බෙදේ . එවිට විශ්වවිද්‍යාලයක් විදියට පිරිහීමට පත්වේ . සමාජය වෙනුවෙන් වගකිවයුතු , වගවියයුතු බුද්ධිමත් ප්‍රජාවකගේ සැබෑ කාර්‍යය භාරයන්ගෙන් ඈත්වේ. මෙය තෙරුම් ගනිමින් කටයුතු කරමු.

චමිල බාලසූරිය

අද පොලීසිය, හමුදාව, අධිකරණය සියල්ලකම බලය ආණ්ඩුව අරගෙන - හර්ෂ ගුණවර්ධන

Harasha Gunawaradana
"අපිට විශ්වාස කරන්න බෑ පොලීසියට මේ සම්බන්ධව යමක් කරන්න පුළුවන් වෙයි කියලා. මොකද අද‍ පොලීසිය, හමුදාව, අධිකරණය සියල්ලකම බලය ආණ්ඩුව අරගෙන තියෙන්නේ."

රුහුණ විශ්වවිද්‍යාලයේ මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ සභාපති හර්ෂ ගුණවර්ධන

රුහුණ විශ්වවිද්‍යාලයේ මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ සභාපති හර්ෂ ගුණවර්ධන මහතාට මැර ප්‍රහාරයක් එල්ලකර සති දෙකක් පමණ ගතවී තිබුණද තවමත් කිසිවෙකු අත්අඩංගුවට ගෙන නොමැති බව එම සංගමය පවසයි. දින කිහිපයක් රෝහල්ගතව සිට අද වන විට තරමක් සුවය ලබා සිටින මොහොතක මේ සම්බන්ධව අදහස් පළ කළ හර්ෂ ගුණවර්ධණ මහතා.

" ඇත්තටම අද ක්‍රියාත්මක වෙන්නෙ දකුණෙ ත්‍රස්තතවාදයයි. එක ඉතා පැහැදිලියි. අංක තහඩු නොමැති වාහන වලින් පැමිණිලා ශිෂයයන් පැහැරගන්න තැත් කරලා පහරදෙන එක ඇතුලේ තියෙන්නේ රාජ්‍ය ත්‍රස්ථවාදයයි. කොටි ත්‍රස්තවාදය අවසන් කළාට පස්සේ අද තියෙන්නේ මේ දේ. එක පැත්තකින් යාපනය විශ්වවිද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යයන්ට පහරදීලා ඔවුන් අත්අඩංගුවට ගන්නා ක්‍රියාවලිය අද දකුණේ විශ්වවිද්‍යාල තුළත් සිදුකරමින් පවතිනවා. රාත්‍රීකාලයේ අංක තහඩු නොමැති වාහන වලින් ඇවිල්ලා එහෙම පහරදීමක් කරන්න තරම් ඔවුන්ට තියෙන බලට මොකක්ද? රාජ්‍ය බලයද එහෙම නැත්නම් දේශපාලන බලයද කියලා තමයි මේ පෙන්නුම්කරලා තියෙන්නේ.

ඒ නිසා මේක එක පැත්තකින් මේ රටේ තියෙන දේශපාලනයට මිනිස්සු අවනත කරන්න තමන්ට අවනත නැති අය නිහඬ කරන දෙයක්. ඔවුන්ගේ පැවැත්ම තියෙන්නේ ඒක හරහා. මේ වෙලා තියෙන සිදුවීම් වලට පොලීසියවත්, විශ්වවිද්‍යාල පරිපාලනයවත් කිසිදු ක්‍රියාමාර්ගයක් අරගෙන නෑ. ඉදිරියේදී කම්කරුවන්ට, ගොවියන්ට, ධීවරයින්ට ඒ වගේම සාමාන්‍ය ජනතාවට මේ ආකාරයේ පීඩාවලට ලක්වෙන්න වෙ එක ඉතා පැහැදිලියි. '' යැයි පැවසීය.

'' විශ්වවිද්‍ය ශිෂ්‍යයන් හැටියට විශ්වවිද්‍යාල තුල ඇතිවන ප්‍රශ්න විසඳන්නෙ නැතිව ශිෂ්‍යයන්ට අවශ්‍ය ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් ලබාදෙනතාක් ශිෂ්‍යයන් අරගල කරයි. මේ වන විට ශිෂ්‍යයන්ට තියෙන මූලික ගැටළුව නායකත්ව පුහුණුව නෙමෙයි. ආණ්ඩුව දිගින් දිගටම ගෙනයන නායකත්ව පුහුණුව තුල අලුතින් එන ශිෂ්‍යයන්ට නායකත්වය ගොඩනගන්න තමයි හමුදා පුහුණුව ලබාදෙන්නෙ කියලා.

නමුත් මේ වනවිට ශිෂ්‍යයන්ට තියෙන මූලික ප්‍රශ්නය උසස් අධ්‍යාපනය ඇතුළෙ තියෙන ගුණාත්මක භාවය ආරක්ෂා නොවීමයි. ඒ නිසා තමයි ශිෂ්‍යයන් සටන් කරන්නේ. ඒ නිසා ශිෂ්‍යයන්ට මේ එල්ල කරන පහරදීම් ශිෂ්‍ය මර්දනය වහා නතර කරන්න කියලා අපි රජයෙන් ඉල්ලා සිටිනවා.

ශිෂ්‍යයන්ට විශ්වවිද්‍යාල ඇතුලේ මුහුණදෙන ගැටළු නිරාකරණය කරන්නේ නැතිනම් දිගින් දිගටම ශිෂ්‍යයන් තමන්ගෙ අයිතිවාසිකම් වෙනුවෙන් , රටේ අධ්‍යාපනය වෙනුවෙන් රටේ මහජනතාව එක්ක සටන් කරනවා. මට එල්ල කරපු ප්‍රහාරයට මේ වෙනතෙක් ගත්ත ක්‍රියාමාර්ග පිලිබඳ සෑහීමකට පත්වෙන්න බෑ. ඒ පිළිබඳ අපේ තියෙන්නේ කනගාටුවක්. අනිත් එක අපිට විශ්වාස කරන්නත් බෑ පොලීසියට මේ සම්බන්ධව යමක් කරන් පුළුවන් වෙයි කියලා. මොකද අද පොලීසිය, හමුදාව, අධිකරණය සියල්ලකම බලය ආණ්ඩුව අරගෙන තියෙන්නේ. මේ ගෙනයන ඒකාධිපති පාලනය වෙනුවෙන් ජනතාවට පෙනීසිටිය යුතු කාලය උදාවෙමින් පවතිනවා කියලා අප විශ්වාස කරනවා.'' යැයිද පැවසීය.

මහේෂ් මල්වර ආරච්චි
'අද' පුවත්පත

Wednesday, January 23, 2013

පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලවලට එරෙහි උද්ඝෝෂණය (පේරාදෙණිය වෛද්‍ය පීඨය)

  නිදහස් අධ්‍යාපනයට වින කරමින් දැනට වසර 03 ක පමණ කාලයක් මාළඹේ ප‍්‍රදේශයේ SITEM ආයතනයට අනුබද්ධිතව පවත්වාගෙන යනු ලබන මාළඹේ පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලය සහ කොතලාවල ආරක්ෂක විද්‍යා පීඨයේ, වෛද්‍ය විද්‍යාලයක් අරඹා සිදුකරනු ලබන වෛද්‍ය උපාධිය මුදලට විකිණිමේ උත්සාහය පිළිබඳව ජනතාව දැනුවත් කිරීමට සහ එයට විරෝධය පලකිරීමේ දැවැන්ත උස්ඝෝෂණයක් පේරාදෙණිය වෛද්‍ය පීඨයේ ශිෂ්‍ය සංගමයේ සංවිධානත්වයෙන් වෛද්‍ය ශිෂ්‍ය ශිෂ්‍යාවන් 300 කගේ පමණ සහභාගිත්වයෙන් 2013.01.23 වන දින දහවල් 12 පැයේදී පේරාදෙණිය ගලහ මංසන්ධියේදී පැවැත්විණි.

එහිදී අදහස් දැක්වූ පේරාදෙණිය වෛද්‍ය පීඨ ශිෂ්‍ය සංගමයේ සභාපති බිනාල් මධුසංඛ ප‍්‍රකාශ කර සිටියේ 2009 වර්ෂයේ ආරම්භ කොට මේ දක්වා වසර තුනක කාලයක් තිස්සේ ගෙනයන මාළඹේ පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලය ශ‍්‍රී ලංකාවේ නිදහස් අධ්‍යාපනයට පිළිලයක් වී ඇති බවයි.

තවදුරටත් අදහස් දැක්වූ ඔහු කියා සිටියේ මුදල් මත පමණක් පදනම්ව ලක්ෂ 60 ක පමණ මුදලකට වෛද්‍ය උපාධිය විකුණමින් මේ රටේ නිදහස් අධ්‍යාපනය සහ නිදහස් සෞඛ්‍ය වනසන මාළඹේ හොර උපාධි කඩය වහාම අහෝසි කොට රාජ්‍ය වියදමෙන් හා දළ දේශිය නිෂ්පාදිතයෙන් සම්මත ප‍්‍රතිශත අධ්‍යාපන ක්‍ෂෙත‍්‍රයට වෙන්කරන ලෙසයි. දිනෙන් දින අගාධයට යමින් පවතින වත්මන් විශ්ව විද්‍යාල ක්‍ෂෙත‍්‍රයට නියමිත භෞතික හා මානව සම්පත් ලබදී ස්ථාවර තත්ත්වයට ගෙනඒම යුගයේ අවශ්‍යතාවක් වී ඇති බවද සදහන් කෙරිණි.

වෛද්‍ය පීඨ්‍ය ශිෂ්‍ය ක‍්‍රියාකාරි කමිටුව ලෙස සමස්ථ වෛද්‍ය පීඨ 06 සහ රටේ බුද්ධිමත් ජන කොටස් සහභාගිත්වයෙන් දැවැන්ත ජන බලවේගයක් ඇති කරමින් මාළඹේ පුද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලය, කොතලාවල ආරක්ෂක විද්‍යා පීඨයේ වෛද්‍ය විද්‍යාලය ඇතුළු සමස්ථ පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාල නුදුරු අනාගතයේදීම වසා දමා, මෙරට නිදහස් අධ්‍යාපනය හා නිදහස් සෞඛ්‍ය සේවය ස්ථාපිත කරන බවද ප‍්‍රකාශ විණි.

Monday, January 21, 2013

මොරටුව ගැටුම පිළිබඳ අන්තරෙන් නිවේදනයක්

පසුගියදා මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලය තුළ සිදුවූ ගැටුම සම්බන්ධයෙන් අන්තර් විශ්වවිද්‍යාලයීය ශිෂ්‍ය බලමණ්ඩලය නිවේදනයක් නිකුත් කර තිබේ. එම නිවේදනය මේසේය, 

"මේ වන විට නැවතත් සරසවි දෙස මුලූමහත් සමාජ අවධානයම යොමුවී ඇත. ඒ අධ්‍යාපන අයිතීන් දිනාගැනීමට හෝ සිසු අයිතීන් දිනාගැනීමට කරන අරගලයක් හෝ සටනක් නිසා නොවේ. උත්සන්න වෙමින් තිබෙන සිසු ගැටුම් හේතුවෙනි. මෙම තත්ත්වය මසක පමණ කාලයක සිට වර්ධනය වෙමින් තිබෙන අතර එහි ඉතාමත් කුරිරු හා ම්ලේච්ඡ සහගත අවස්ථාවක් ලෙස මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසු ගැටුම හදුනාගත හැකිය. 

පාලකයන් සිය දේශපාලන හෙන්චයියන් යොදවා සරසවි තුළ ගැටුම් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහකළ පළමු අවස්ථාව මෙය නොවන අතර අනෙකුත් විශ්වවිද්‍යාලවලදී ගන්නාලද උත්සාහයන් ශිෂ්‍ය සංගම්වල මැදිහත්වීමෙන් අසාර්ථක වීම හේතුවෙන් අවසානයේදී මොරටුව සරසවිය ඒ සඳහා තෝරාගෙන ඇත. 

මුලින්ම පසුගිය දෙසැම්බර් 3වන දින කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලයේ කළමනාකරණ පීඨයේ නවක සාදයටත්, එදිනම පැවති රජරට විශ්වවිද්‍යාලයේ සමුගැනීමේ සාදයටත් එකවිට බාහිරින් කඩාවැදුන මැර කණ්ඩායම් නිරායුධ සිසුන්ට අමානුෂික ලෙස පහරදෙමින් මෙම වැඩපිළිවෙල ආරම්භ කළහ. නැවතත් 4 වන දින රාති‍්‍රයේ රජරට විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉලූප්පු කන්නියේ පැවති නේවාසිකාගාරයට කඩාවැදුන මුහුණු ආවරණය කරගත් මැර පිරිසක් විසින් පහරදී සිසුන්ට බරපතල ලෙස තුවාල සිදුකරන ලදි. එම පහරදීම් ගම්වාසීන් විසින් සිදුකළේ යැයි තහවුරු කරමින් සරසවි සිසුන් හා අවට ගම්වාසීන් අතර ගැටම්කාරී තත්ත්වයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කළත් එය අසාර්ථක විය. ඊළඟට දෙසැම්බර් 18 වන දින මාතර නගරයේදී රුහුණ විශ්වවිද්‍යාලයේ ප‍්‍රථම වසරේ ඉගෙනුම ලබන එච්.එම්. ආර්.යු. අබේසේකර ශිෂ්‍යාට නිදහස් ශිෂ්‍ය සංගමයට සම්බන්ධ සිසුන් හා බාහිර මැරයන් විසින් පහරදී තුවාල සිදු කළහ. තුවාල ලැබූ ඔහු දින දෙකක් රෝහල් ගතව ප‍්‍රතිකාර ලැබීය. නැවතත් රුහුණු විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසුන් පිරිසකට දෙසැම්බර් 31වන දින පහරදෙන ලද්දේ මාතර එලියකන්ද හන්දියේදී නේවාසිකාගාරය වෙත යමින් සිටියදීය. එහිදීද සිසුන් විශාල ප‍්‍රමාණයක් තුවාල ලැබූහ. ජනවාරි පළමුවන දින එම විශ්වවිද්‍යාලයේදී කිරිබත්දීමේ උත්සවයක් සංවිධානය කර තිබූ අතර එදින නිදහස් සිසුන් යැයි කියාගන්නා ආණුඩුවට සම්බන්ධ සිසුන් කිහිප දෙනකු මැදිහත්වී දෙවන වසර ශිෂ්‍යයකුට පහරදීමට උත්සාහකර ගැටුමක් නිර්මාණය කරන ලද අතර එහිදී සිසුන් 5දෙනකු තුවාල ලබා රෝහල් ගත කළහ. මෙහිදී ආණ්ඩුවේ උත්සාහය සාර්ථකවූ අතර ‘‘නවකවදයට විරුද්ධවීම නිසා අන්තරේ සිසුන් තමන්ට පහරදුන්නේ යැයි කියමින් මාධ්‍ය සාකච්ඡා පවත්වා අන්තර් විශ්වවිද්‍යාලයීය ශිෂ්‍ය බලමණ්ඩලයට අභූත චෝදනා එල්ල කිරීම ආරම්භ කළහ. නවකවදයක් පිළිබදව කතා කළද නවකයන් සරසවිවලට බදවාගෙන වත් නැත. 

එහෙත් ඒ කිසිදු උත්සාහයක් ඔවුන් අපේක්ෂා කළ තරම් සාර්ථක නොවූ අතර මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉංජිනේරු පීඨය හා තාක්ෂණ පීඨය අතර පැවති සාම්ප‍්‍රදායික ගැටුම යොදාගත්තේය. 

මෙම ගැටුම් නිර්මාණය කිරීමේ අරමුණ වී ඇත්තේ ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය දුර්වල කිරීම සඳහා නව ප‍්‍රවේශයක් ලබා ගැනීමයි. පසුගිය වර්ෂ 3ක පමණ කාලය තුළ ශිෂ්‍ය නායකයින් හා ක‍්‍රියාකාරීන් පංති තහනමට හා ශිෂ්‍යභාවය අහෝසිකිරීමට ලක්කරමින්, අත්අඩංගුවට ගනිමින්, ආරක්ෂක අංශ ලවා පවුල්වලට පවා බලපෑම් කරමින්, සැලසුම් සහගතව සිසුන් ඝාතනය කරමින් ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය දණගස්වා අධ්‍යාපන අයිතිය කොල්ලකෑමට ගන්නා ලද උත්සාහය අසාර්ථක වූ අතර ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය එම අභියෝගයට සාර්ථකව මුහුණ දීම වෙනත් ප‍්‍රවේශයක් වෙත යොමුවීමට බලපාන්නට ඇත. 

ඒ අනුව එම නව ප‍්‍රවේශය වන්නේ අභ්‍යන්තර ගැටුම් එනම් සිසුන් සිසුන් අතර ඇණකොටාගන්නා තත්ත්වයක් නිර්මාණය කිරීම, සිසුන් හා බාහිර සමාජය අතර එනම් සරසවි අවට ගම්වාසින් අතර ගැටුම්වලට ඇද දැමීම, එම ගැටුම් යොදාගනිමින් සරසවි සිසුන් ප‍්‍රචණ්ඩකාරී පිරිසක් ලෙස තහවුරුකරමින් අධ්‍යාපන සටන වටා පෙළගැසෙන ජනමතය ව්‍යාකූල කිරීම, ශිෂ්‍ය අසමගිය ඇතිකිරීම හරහා කේවල් කිරීමේ ශක්තිය දුර්වල කිරීම හා මර්දනය කැදවීම පහසු කර ගැනීමයි. 

පොදු සමාජය තුළ ආර්ථික වශයෙන් පීඩාවට පත් හා ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍ර විරෝධී පාලනය තුළ අයුක්තියට හා අසාධාරණයට ලක්වූ ජනතාවගේ මුලූමහත් විරෝධයම ආණ්ඩුව වෙත එල්ලවී ඇති මොහොතක එම විරෝධය දුර්වල කිරීමට ජාතිවාදය හා ආගම්වාදය වපුරමින් අසාධාරණයට ලක්වූ පීඩිත ජනතාව විවිධ පදනම් ඔස්සේ බෙදා වෙන්කර එකිනෙකා අතර ගැටුම් අවුලූවා ඔවුනොවුන් මරාගන්නා තැනකට තල්ලූකරමින් ඇත්තේ යම් සේද අද ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය දුර්වල කිරීම සඳහාද එම උපක‍්‍රමයම යොදා ගනී. එනම් විශ්වවිද්‍යාල සිසුන් පීඨ, බැජ් හා සිසුන්ගේ ප‍්‍රාදේශීය පදනම් යොදාගනිමින් ගැටුම් ඇති කිරීමයි. ඒ සදහා විෂම සංවර්ධනයේ ප‍්‍රතිඵලයක් ලෙස ජනිත වු සාකච්ඡාකර අවබෝධයෙන් විසදාගත යුතු ප‍්‍රශ්න වැඩි කර ගැටුම් දක්වා වර්ධනය කෙරේ. එසේම සමාජය තුළ මනුෂ්‍යත්වය බිදවැටී ඉස්මතුවී ඇති නරුම ගති ලක්ෂණද, නායකත්ව පුහුණුව තුළින් ගොඩනගන ලද හමුදා මානසිකත්නවයද තවත් සිසුවකුට ලේ ගලන තුරු පහරදීමට තරම්වන පහත් මානසිකත්වයකට සරසවි සිසුන් ඇඳවැටීමට බලපාන්නට ඇත. 

මෙම ගැටුම් අපි දැඩි පිළිකුලෙන් යුතුව හෙළා දකිනු ලබන අතර ගැටුම්වලට මැදිහත්වී පාලකයන්ගේ න්‍යායපත‍්‍රවල ගොදුරු නොවන ලෙස අපි සියලූම සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමු. විශේෂයෙන් අප මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසුන් ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මෙම තත්ත්වය අවබෝධ කරගන්නා ලෙසයි. ගැටුම් නිසා මෙම පීඨ දෙකෙන් එකකට වත් ලැබෙන වාසියක් නැත. නිරපරාදේ තුවාල සිදුකරගැනීම, අධ්‍යාපන කටයුතු කඩාකප්පල් වීම,හා උපාධිය ලබාගැනීම සඳහා ගතවන කාලය දීර්ඝවීම පමණි. පාලකයන්ට මෙම ගැටුම් ඉතාමත් වාසි සහගතවන අතර කිසිදු ශිෂ්‍ය ගැටලූවක් නොවිසදා සිය මුග්ධ පාලක පැවැත්ම පවත්වාගෙන යාම සදහා අවස්ථා උදාවේ. අනෙක් පැත්තෙන් එය ආණ්ඩුවට වාසි සහගතවන අතර ගැටුම් පිළිබඳ රූපරාමු පෙන්වමින් සමස්ත ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරයම රටතුළ අපකීර්තියට ලක්කිරීමට ඉන් අවස්ථාව ලැබේ. අවසාන වශයෙන් කිහිප දෙනකුගේ දේශපාලන න්‍යායපත‍්‍රයන්ට අනුව නිර්මාණය කරන ගැටුම්වල ගොදුරක් නොවන ලෙස හා සහෝදරත්වයෙන් එක්ව නිදහස් අධ්‍යාපනයත් අධ්‍යාපනයේ නිදහසත් රැකගැනීමට පෙළගැසෙන මෙන් මොරටුව සිසුන්ගෙන් අපි ඉල්ලා සිටිමු. 

මීට අමතරව තෝරාගත් ශිෂ්‍ය ක‍්‍රියාකාරීන් ඉලක්ක කර රජයේ සන්නද්ධ අංශ විසින් කරනු ලබන පහරදිමේ වැඩපිළිවෙලක්ද ක‍්‍රියාත්මක වේ. පසුගිය දෙසැම්බර් 30වන දින් අලූයම කැලණිය විශ්වවිද්‍යාලයේ මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ හිටපු සභාපති සුරංජිත් සහෝදරයාට පහරදීම හා පසුගිය 16වන දින රාති‍්‍ර රුහුණ විශ්වවිද්‍යාලයේ මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ සභාපති හර්ෂ ගුණවර්ධන සහෝදරයාට පහරදීම හා පැහැරගෙනයාමට උත්සාහ කිරීම මෙහි ආසන්නතම සිදුවීම් වේ. මෙම පහරදීම් මෙම සිසුන් විසින්ම සිදුකරගන්නා ලදැයි ඇමතිවරයා, උපකුලපතිවරු හා ආණ්ඩුවේ දේශපාලන හෙන්චයියෝ ප‍්‍රකාශ කරති. ඒ සුත‍්‍රයට අනුව රටේ සිදුවන අතුරුදන්කිරීම්, පහරදීම්, ඝාතන හා ලිංගික අපචාර යනාදී සියල්ල තමා විසින්ම ඒ ඒ පුද්ගලයන් කරගන්නා ලදැයි කීවොත් පුදුම විය යුතු නැති අතර පසුගිය කාලය තුළ ආණ්ඩුව එවැනි මුග්ධ ප‍්‍රකාශ ඕනෑතරම් සිදු කර ඇත. 

එම නිසා ගැටුම් ඇති කර සරසවි අවුල්කරන හා ශිෂ්‍ය නායකයින්ට එරෙහිව ප‍්‍රචණ්ඩත්වය මුදාහරින ආණ්ඩුවේ පිළිවෙත දැඩි පිළිකුලෙන් යුතුව හෙළා දකිනු ලබන අතර මෙම පිළිවෙතට එරෙහිව නිදහස් අධ්‍යාපනයත් අධ්‍යාපනයේ නිදහසත් රැකගැනීම වෙනුවෙන් හා රට තුළ මානව නිදහස ආරක්ෂාකර ගැනීම වෙනුවෙන් එකාවන්ව පෙළ ගැසෙන මෙන් ජනතාවගෙන් ඉල්ලා සිටිමු."

Saturday, January 19, 2013

යාපනය සරසවි සිසුන් වහා නිදහස් කරනු!

යාපනය විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසුන් වහාම නිදහස් කිරීමටත් උතුරේ මිලිටරි පාලනය ඉවත් කොට සිවිල් පරිපාලනය ස්ථාපිත කිරීමටත් උතුරේ ඉඩම් කොල්ලය වහාම නතර කිරීමටත් ආණ්ඩුව පියවර ගත යුතු යැයි සම අයිතිය ව්‍යාපාරයේ කැඳවුම්කරු රවීන්ද්‍ර මුදලිගේ මහතා පැවසීය. 

ඔහු මේ බව පැවසුවේ අත්අඩංගුවේ සිටින යාපනය විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසුන් සිව් දෙනා වහා නිදහස් කරන්නැයි ආණ්ඩුවට බල කිරීමේ අන්තර්ජාල පෙත්සමකට අත්සන් ගැනීමේ ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කරමිනි. සම අයිතිය ව්‍යාපාරය විසින් රාජගිරිය ‘සිංහ’ සමාජ ශාලාවේදී මෙම අන්තර්ජාල පෙත්සම විවෘත කරනු ලැබීය. http://www.ipetitions.com/petition/free-jaffna-students-leadersවෙබ් ලිපිනය ඔස්සේ මෙම අන්තර්ජාල පෙත්සමට අත්සන් කළ හැකිය.

අන්තර් විශ්වවිද්‍යාලයීය ශිෂ්‍ය බලමණ්ඩලයේ කැඳවුම්කරු සංජීව බණ්ඩාර මහතා 

‘‘අපි ආණ්ඩුවෙන් අහනවා, තමන්ගේ මිය ගිය ඥාතීන් සිහිපත් කර පහනක් දැල්වීමද ත‍්‍රස්තවාදය? එහෙමත් නැතනම්, ආයුද සන්නද්ධව විශ්වවිද්‍යාලය තුළට කඩා වැදිලා නිරායුද සිසුන්ට පහර දීලා තර්ජනය කිරීමද ත‍්‍රස්තවාදය? දැන් ආණ්ඩුව කියනවා, අත්අඩංගුවට ගත් යාපනයේ සිසුන් පුනරුත්ථාපනය කරන්න ඕන කියලා. පුනරුත්ථාපනය කරන්න ඕන ශිෂ්‍යයින් නොවෙයි. පුනරුත්ථාපනය කරන්න ඕන අය ඉන්නේ ආණ්ඩුවේ. ඝාතකයන්, ත‍්‍රස්තවාදීන්, ස්ත‍්‍රී දූෂකයින්, අපරාධකාරයින්, කුඩුකාරයින්, හොරු, සමාජ විරෝධී යැයි සම්මත සියලු ආකාරයේ විශමාචාර සිදු කරන්නන් ඉන්නේ පාර්ලිමේන්තුවේ සහ ආණ්ඩුවේ. ඒ අයයි පුනරුත්ථාපනය කරන්න ඕන.’’

රවීන්ද්‍ර මුදලිගේ මහතා. 

යුද්ධය අවසන් වෙලා වසර හතරක් ගත වෙලා තිබෙනවා. නමුත් ජාතික ප‍්‍රජාවන් අතර විරසකභාවය දුරු කරලා, සමගිය, සහජීවනය ඇති කරන්න කිසිදු පියවරක් අරගෙන නැහැ. 

ආණ්ඩුව තමන්ගේ නව ලිබරල් ධනවාදී ආර්ථික වුවමනාවන් ක‍්‍රියාත්මක කරන්න ජනතාව වසඟ කිරීමේ දේශපාලනයක් පවත්වාගෙන යනවා. ඒ වගේම, ගොඩනගා ගත් මිලිටරි ආධිපත්‍ය මගින් මුළු රටම යටපත් කර තිබෙනවා. උතුරු සහ නැගෙනහිර ප‍්‍රදේශවලට එය විශේෂ ප‍්‍රශ්නයක් බවට පත් වෙලා තිබෙනවා. 

දෙමළ ජනතාවට සැබෑ මනුෂ්‍ය ජීවිතයක් ගත කරන්න අවශ්‍ය අවම ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදී අයිතියත් අහිමි කර තිබෙනවා. ආණ්ඩුව උත්සාහ කරමින් සිටින්නේ උතුරේ ජනතාව, යාපනය විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසුන්ට ඔළුවට තුවක්කුව තියලා පාලනය කරන්නයි. උතුරේ නිවාස නැති ජනතාවට නිවසක් ලබා ගන්න, රැකියාවක් නැති තරුණ තරුණියන්ට රැකියාවක් ලබා ගන්න, කෘෂිකර්මාන්තය අහිමි කර තිබෙන ගොවි ජනතාවට ඒ අයිතිය ලබා ගන්න, මුහුදට යන්න නොදෙන ධීවරයාට ඒ අයිතිය ලබා ගන්න අරගලයක් අවශ්‍යයි. දැන් ආණ්ඩුව උත්සාහ කරනවා, පීඩිතයා ජාතිවාදී, ආගම්වාදී පදනමින් බෙදන්න. එක් ජාතිවාදයක් වෙනුවට තවත් ජාතිවාදයක් තෝරා ගැනීම මේ ප‍්‍රශ්නයට උත්තරය නොවෙයි. ඒ නිසා අපි යෝජනා කරනවා, සිංහල, දෙමළ මුස්ලිම් සියලු පීඩිත ජනතාව ඒකාබද්ධ අරගලයකට පැමිණිය යුතුයි කියා. 

ඒ වගේම අපි ආණ්ඩුවට බල කරනවා, අත්අඩංගුවට ගෙන රඳවා සිටින යාපනය විශ්වවිද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යයින් වහාම නිදහස් කරන්න, පැහැර ගැනීමේ අතුරුදහන් කිරීමේ සංස්කෘතිය වහාම නතර කරන්න, උතුරේ හමුදා කඳවුරු හදන්න සහ ආණ්ඩුවේ පටු දේශපාලන වුවමනාවන් වෙනුවෙන් කරන ඉඩම් කොල්ලය වහාම නතර කරන්න. ඒ විතරක් නොවෙයි, කිසිදු නීති විභාගයකින් තොරව රඳවාගෙන සිටින සියලුම දේශපාලන සිරකරුවන් වහාම නිදහස් කරන්න. 

සම අයිතිය ව්‍යාපාරයේ සම ලේකම් පලනිවේල් රිචඩ් මහතා 

යාපනය විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසුන් හතර දෙනා දින 45කට වඩා වැඩි ගණනක් තිස්සේ රඳවාගෙන සිටිනවා. පසුගිය නොවැම්බර් මාසයේ දී සිසුන් පැවැත්වූ උද්ඝෝෂණයට හමුදාව හා පොලිසිය පහර දුන්නාට පස්සේ, සිසුන් 40දෙනකුට වැඩි පිරිසක් හමුදාව විසින් පරීක්ෂණයට ලක් කළා. සිසුන් 13දෙනෙක් අත්අඩංගුවට ගත්තා. ඒ අතරින් සිසුන් සිව් දෙනකු තවමත් රඳවාගෙන සිටිනවා. 

ජනතාවගේ අයිතීන් දෙන්න බැරි ආණ්ඩු අවුරුදු තිහක් තිස්සේ එල්.ටී.ටී.ඊ. සංවිධානය පෙන්වලා ජනතාවගේ ප‍්‍රශ්න යටපත් කළා. දැන් ඒ වෙනුවෙන් ජාතික ප‍්‍රජාවන් අතර විරසකභාවය වර්ධනය කරන්න උත්සාහ කරනවා. සතුරුභාවය ඇති කරන්න උත්සාහ කරනවා. මේ ජාතිවාදී දේශපාලනය පරාජය කළ යුතුයි. එහෙම නොකළොත් මහා ඛේදවාචකයකට මුහුණ දෙන්නයි සිදු වෙන්නේ. 

නිදහස් මාධ්‍ය ව්‍යාපාරයේ කැඳවුම්කරු සුනිල් ජයසේකර මහතා 

ජනතාවගේ අදහස් පළ කිරීමට ඇති අයිතිය ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදයේදී ඉතාම වැදගත්. පහනක් දැල්වීම කියන්නේත් අදහස් පළ කිරීමක්. එය අධිකරණය පවා පිළිගෙන තිබෙනවා. ඒ අයිතිය පිළිගත් අවස්ථාවක් තමයි, වත්මන් ජනාධිපතිවරයා ජනඝෝෂා නමින් කළ උද්ඝෝෂණයේදී බෙර නාද කළ පුද්ගලයකුට පොලිසියෙන් කළ පහරදීම පිළිබඳ පැවති නඩු විභාගය. මේ සිසුන් අත්අඩංගුවට ගෙන සිටින්නේ පහනක් දැල්වීම මගින් තමන්ගේ හැඟීම් ප‍්‍රකාශ කිරීමට උත්සාහ කළ නිසා. තුවක්කු නිහඬ වූ පමණින් සාමය ඇති වන්නේ නැහැ. සාමය සහ සහජීවනය ඇති වන්න නම් ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදය අවශ්‍යයි. 

සිසු දඩයමටත් පෞද්ගලික විශ්වවිද්‍යාලවලටත් එරෙහිව ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය වීදි සටන් අරඹයි..

රුහුණ විශ්වවිද්‍යාලයේ මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ සභාපති හර්ෂ ගුණවර්ධනට පහරදීමට එරෙහිව අද දිනයේ උද්ගෝෂණ ව්‍යාපාරයක් හා පා ගමනක් සංවිධානය විය. ඊයේ (13/01/16) දින රාත‍්‍රියේ දස දෙනෙකුගෙන් පමණ සමන්විත සන්නද්ධ මැරපිරිසක් යොදා කළ මෙම පහරදීමට එරෙහිව වැල්ලමඩම රුහුණ විශ්වවිද්‍යාල පරිශ‍්‍රයේ සිට මාතර නගරය දක්වා සිසුන් දහසක් පමණ පා ගමනින් පැමිණ උද්ඝෝෂණයෙ යෙදුනේය. 

අද දින (17) දහවල් 12ට පමණ ඇරඹි මෙම පාගමන සවස දෙක පමණ වනතෙක් පොලිසියේ බාධා නොතකා ඉදිරියට ඇදුනි. මාපලාන කෘෂි විද්‍යාලයේ සිසුන් එම පීඨය ඉදිරිපිටද කරාපිටිය වෛද්‍ය පීඨයේ සිසුන් එම පීඨය ඉදිරිපිටදීද මෙලෙස උද්ගෝෂණයේ යෙදුනේය. 

මෙහිදී ඔවුන් ප‍්‍රකාශ කර සිටියේ මෑතකදී විශ්වවිද්‍යාල ආචාර්ය පා ගමනේදී ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරයෙන් උදුරාගත් ජනක හා සිසිත සොයුරන්ගේ මරණ සෑබෑ ලෙසම ඝාතනයන් යැයි තිබූ සැකය. හර්ෂ ගුණවර්ධනට එල්ල වූ ප‍්‍රහාරයේන් පැහැදිළි වන බවයි. එහිදී හර්ෂ පැහැරගැනීමට මැරයන් උත්සහ ගෙන තිබුණි. එලෙසම පසුගිය ආසන්න සමයේ යාපනේ සිසුන්ට එල්ලවූ ප‍්‍රහාර කැළණිය විශ්වවිද්‍යාලයේ සිසු නායකයාට එල්ල වූ ප‍්‍රහාරය මේ සියල්ලම එකම අරමුණ මත පිහිටා කරන ලද පහරදීම් බවයි. 

පසුගිය දිනක උසස් අධ්‍යාපන නියෝජ්‍ය ඇමතිගේ මුවින් පිටවු පෞද්ගලික විශ්වවිද්‍යාල පනත නැවත ගෙන එනවා යන ප‍්‍රකාශය මේ හා බැදී ඇතිබව සිසුන් පවසයි. ආරක්ෂක අංශ යොදවා සිසුන්ට පහරදී සිසු නායකයන් දණ්ගෙඩියට යවා පෞද්ගලික විශ්වවිද්‍යාල පනත නැවත ගෙන ඒමට ගන්නා මෙම උත්සහාය එරෙහිව මේ ආරම්භ කළ සටන් ඉදිරියේ දී වඩා තීව් කරන බව මෙහිදී අදහස් දැක්වු සිසු නායකයන් ප‍්‍රකාශ කළහ.

ස්ථීර පත්වීම් නිදහස් උපාධිධාරීන්ට

පසුගිය ජනවාරි 12 වැනිදා අභ්‍යාසලාභී උපාධිධාරීන්ට සිය පත්වීම් ස්ථීරකරන බව පවසා පරිපාලන අමාත්‍යාංශයේ ප්‍රධානත්වයෙන් සහ ජනාධිපතිවරයාගේ සහභාගීත්වයෙන් සුගතදාස ගෘහස්ථ ක්‍රීඩාගාරයේ පවත්වන ලද සමුළුවේදී පත්වීම් ස්ථීර කරනු ලැබුයේ ආණ්ඩුවට පක්ෂපාති ශ්‍රී ලංකා නිදහස් උපධිධාරී සංගමයේ කොටසකට බව උපාධිධාරී මධ්‍යාස්ථානයේ කැඳවුම්කරු සුජිත් කුරුවිට මහතා පවසයි. 

වැඩිදුරටත් අදහස් දැක්වු කුරුවිට මහතා පැවැසුවේ සමුළුවට සහභාගීවු උපාධිධාරී අභ්‍යාසලාභීන් බහුතරයක් දෙනාට ස්ථිර පත්වීම් නොලැබුණු බවත් සමුළුවට සහභාගි වූ 20,000ක් පමණ පිරිසට ගෘහස්ථ ක්‍රීඩාංගණයේ එළිමහනේ සිටීමට සිදුවූ බවත්ය. එසේම රුපියල් දස දහසක් වැනි ඉතා අඩු දීමනාවක් යටතේ සේවය කරන මෙම උපාධිධාරීන්ට රජයෙන් කිසිඳු සහනයක් ‍ලබානොදි රවටන බවත් පසුගියදා සමුළුවට සහභාගීවුවන්ට ලිපි මගින් දන්වා තිබුනේ රුකියා‍ ස්ථීර කිරීම සඳහා පැමිණෙන ලෙස වුවත් එහිදීද ඔවුන් රැවටු බවත් එතුමා වැඩිදුරටත් සඳහන් කරයි.

විභාග සමත් නොවුනත් උපාධි දෙන බව අධ්‍යාපන ඇමති කියයි

2013 වසරේ සිට අධ්‍යාපන පොදු සහතික පත්‍ර සාමාන්‍ය පෙළ සහ උසස් පෙළ විභාගවලින් අසමත්වන සිසුන්ටද උපාධියක් පිරිනැමීමට කටයුතු කරන බව අධ්‍යාපන ඇමති බන්දුල ගුණවර්ධන මහතා පවසයි. ඊයේ ත්‍රිකුණාමලය විද්‍යාලෝක විද්‍යාලයේ පැවැති පළමු ශ්‍රේණියට සිසුන් ඇතුළත් කර ගැනීමේ ජාතික උත්සවය අවස්ථාවට එක් වෙමින් ඔහු මේ බව පැවසීය. 

ඔහු එහිදී ප්‍රකාශ කළේ සාමාන්‍ය පෙළ සහ උසස් පෙළ අසමත්වන සිසුන්ට තොරතුරු තාක්ෂණ උපාධි ලබාදීමට කටයුතු කරන බවයි.

සිංහල පීරියඩ් එකට එන ආමි සර්ලා

බල්ලගෙ වැඬේ බූරුවා කරන්න ගියොත් හරි බූරුවා ගෙ වැඬේ බල්ලා කරන්න ගියොත් හරි මොකද වෙන්නෙ? 

මේ කතාව මතක් වුණේ පසුගිය දවසක අනාවරණය වුණු පුවතක් නිසා. මේ පුවත තමයි උතුරේ පාසල්වල දරුවන්ට සිංහල භාෂාව උගන්වන්න හමුදා නිලධාරීන් යොදවන්න තීරණය කර තිබීම. 

උතුරේ දරුවන්ට සිංහල භාෂාව උගන්වන්න හමුදා නිලධාරීන් ! 

ඔව්! කාරණය ඇත්තක්. කිලිනොච්චිය, තුනුක්කායි, මුලතිව් කියන ප‍්‍රදේශවල පාසල් එකසිය තුනක් ඒ සඳහා දැනටමත් තෝරාගෙන අවසන්. මේ වෙද්දි කලාප අධ්‍යක්ෂවරුන් ලිඛිතවම දැනුවත් කරලයි තියෙන්නෙ. අදාළ හමුදා නිලධාරීන්ට කාලසටහන් ලබා දෙන ලෙස. ගුරු ව්‍යවස්ථාව පවා උල්ලංඝනය කරල මේ දිනවල සිද්ධ වෙන්නෙ හමුදා නිලධාරීන් ගුරු වෘත්තියට ඇතුළත් කරන එකයි. 

දැන් ඔබට ප‍්‍රශ්න කරන්න පුළුවන් ඇයි හමුදා නිලධාරියෙක්ට ගුරුවරයෙක් වෙන්න බැරිද කියල. නමුත් අප ඉදිරියේ ඇති ප‍්‍රශ්නය වනුයේ හමුදා නිලධාරියාගේ මෙම ගුරු භූමිකාව කුමක් අරබයාද යන්නයි. 

යුද්ධය අවසන් කළ බව කියා වසර තුනකට අධික කාලයක් ඉක්මවා ගොස් තිබුණත් උතුරට නිදහස හිමි වෙලා තියෙනවද? දෙමළ ජනතාව ඒ නිදහස භුක්ති විඳිනවද? හමුදා මුරපොළවල් , කඳවුරු වෙනුවට සිවිල් පරිපාලනයක් වෙනුවෙන් උතුර නිදහස් කර තියෙනවද? ඒ 9මාර්ගය අලුත් වුණාට උතුරු ජනතාවගෙ හද ගැස්මේ තිගැස්ම වෙනස් වෙලා තියෙනවද? 

දකුණට අනුව උතුර නිදහස්ය. ඒත් ඒ නිදහස් උතුර නිදහස් නම් තවමත් පැහැර ගැනීම් සිදු වෙන්නෙ ඇයි? සාක්ෂි මකාදැමුණු ඝාතන සිදු වෙන්නෙ ඇයි? එල්ටීටීඊ සාමාජිකයන් යැයි ලේබල් කරමින් විශ්වවිද්‍යාල ශිෂ්‍යයන් කඳවුරු තුළට ගාල් කරන්නෙ ඇයි? නම් ලැයිස්තු හදමින් තරුණයන් ලුහුබඳින්නෙ ඇයි? නිවෙස් ඉදිරිපිට නිවැසියන්ගෙ ඡායාරූප ප‍්‍රදර්ශනය කර තබන ලෙස අණ කරන්නෙ ඇයි? කඳවුරු එකින් එක ඉවත් කරනවා වෙනුවට දිනෙන් දින හන්දියක් හන්දියක් ගාණේ කඳවුරු, මුරපොළවල් ඇති කරන්නෙ ඇයි? පහනක් දැල්වීමක් වරදක් ලෙස සලකමින් විලංගු දමන්නෙ ඇයි? 

තත්වය මෙසේ පවතිද්දී තමයි උතුරේ පාසල් වෙත ‘සිංහල’ උගන්වන්නට යැයි කියමින් හමුදා නිලධාරීන් ගුරු පුටුවේ හිදුවන්නෙ. අදටත් හමුදා නිලධාරීන් ඉදිරියේ උතුරේ මිනිස්සුන්ගෙ සියලඟ වෙවුලවන තත්වයක් තුළ ගුරුවරුන් ලෙස හමුදාව? 

හමුදා විනයට අනුගත සොල්දාදුවන් ඉගැන්වීමට යෙදවීමෙන් සිදුවන්නේ උතුරේ දරුවන් අධ්‍යාපන විනයට යොමු කිරීම නොව හමුදා විනයට බලහත්කාරයෙන් යටත් කිරීමය. විචාරවත් නිර්මාණශීලී මිනිසුන් හමුදා විනය තුළ බිහි වන්නේ නැති බව පැහැදිලිය. නමෝ විත්තියෙන්ම ‘Yes sir’ ‘OK sir’ ලා විනා ‘No sir’ කියන අභියෝගාත්මක මිනිසා හමුදා විනයක් තුළ කිසි කලෙක බිහි වන්නේ නැහැ. ඇත්ත ඒකයි. 

අනෙක් පසින් පසුගිය කාලය තුළ හමුදා නිලධාරීන් වෙත එල්ල වූ අපරාධ, අපචාර චෝදනා ද සුළුපටු ඒවා නොවන බව ඔබ දන්නවා. අයෙක් ස්ත‍්‍රී අපචාරයකට චෝදනා ලබද්දී තවත් අයෙක් ළමා අපචාරයකට චෝදනා ලබනවා. හමුදා භටයන් යොදවාගෙන කැලෑ කැපුවාට, වැව් හෑරුවාට, නගර මධ්‍යයේ උද්‍යාන හැදුවාට, ඒවායේ මල් හිටෙව්වාට වසර තිහක මිලිටරි මානසිකත්වය ඇති ජීවිත සාමාන්‍ය ජීවිතය වෙත නැවත කැඳවීම පහසු නැහැ. ආරක්ෂක බලධාරීන් ඔවුන්ගේ එම ජීවන ගැටලුවට පිළියම් ලබාදෙනු වෙනුවට කරන්නේ එම මානසිකත්වයෙන් වැඩ ගැනීමට සැලැසුම් කිරීමයි. එනම් විරුද්ධවාදීන් මර්දනයට යෙදවීමයි. එහිදී සොල්දාදුවන් හා ජනතාව යන දෙගොල්ලම මර්දනකාරී යාන්ත‍්‍රණයේ ගොදුරු බවට පත් වෙනවා. 

යුද්ධයක් පැවැති සමයේත් ඉන් පසුවත් මිලිටරි සපත්තුවට පෑගී, පොඩි වී සිටින මිනිසුන්ට නැවත නැවතත් දල්වන්නෙ රතු එළිම නෙවෙයිද? 

මෙහිදී තවත් විශේෂ කරුණක් වන්නේ මේ මිලිටරි ආඥාදායකත්වය උතුරට පමණක්ද යන්නයි. මේ වන විට විශ්වවිද්‍යාලයට ඇතුළත් වීමට සුදුසුකම් ලබා සිටින ශිෂ්‍යයන්ට හමුදා කඳවුරු තුළ පුහුණුවක් ආරම්භ කර අවසන්. නමට ‘නායකත්ව පුහුණුව’ වුණාට වැඬේ ක‍්‍රියාත්මක වෙන්නෙ කොහොමද කියන්න දැන් රටම දන්නවා. ශිෂ්‍යයො අත-පය කඩාගෙන ආබාධිත වෙනවා විතරක් නෙවෙයි මරණයේ ගොදුරක් බවටම පත් වුණා. මේ විදියට හමුදා කඳවුරු තුළ කෙරෙන නායකත්ව පුහුණුව, පෞරුෂ වර්ධනය කුමක්ද? 

විදුහල්පතිවරුන් වෙත ‘කර්නල්’ තනතුරු ප‍්‍රදානය කිරීමත් මේ හා බැඳුණු තවත් විශේෂ කාරණයක්. එහිදීත් විදුහල්පතිවරුන්ටත් හමුදා පුහුණුවකට යටත් වෙන්න සිද්ධ වුණා. අන්තිමට විදුහලට ආවේ කර්නල් නිල ඇඳුමෙන් සැරසුණු ‘කර්නල් විදුහල්පතිතුමා.’ විදුහල්පතිවරයාගේ සිට ශිෂ්‍යයා දක්වාම මොකක්ද මේ කරන්න හදන මිලිටරි බලපෑම. 

එපමණක් නොවෙයි විශ්වවිද්‍යාල වෙත හමුදාව මැදිහත් වීම දිනෙන් දින ඉහළ යමින් තියෙනවා. එක පැත්තකින් ශිෂ්‍යයන් ත‍්‍රස්තවාදීන් විදිහට ලේබල් කරනවා. අත්අඩංගුවට ගන්නවා. ඔළු පළනවා. මේ හැම මොහොතකම මිලිටරි සපත්තුව එල්ල වෙන්නෙත් අධ්‍යාපන අයිතිය විතරක් නෙමෙයි මිනිස්සුන්ගෙ ජීවත් වීමේ අයිතීන් වෙනුවෙන් හඬ නඟපු ශිෂ්‍යයන්ගෙ පපුවට. අනෙක් කාරණය තමයි උපාධිධාරීන් දහස් ගාණක් ප‍්‍රාදේශීය ලේකම් කාර්යාලවලයි, අමාත්‍යාංශවලයි ඇගමැළි කඩද්දි, ඇයි ඉගැන්වීමේ කාර්යය සඳහා හමුදා නිලධාරීන්ම අවශ්‍ය වුණේ කියන එක. ගුරු සේවා ව්‍යවස්ථාවට අනුව උපාධිධාරීන්ව ගුරු සේවයට අනුයුක්ත කිරීමේ වරදක් ඇත්තේම නෑ. 

දැනුමින් සමන්විත මානව සම්පතක් සිටිය දී ඔවුන් පසෙකට දමා ලෙෆ්ටිනන්ට්ලා, කර්නල්ලා, බි‍්‍රගේඩියර්ලා ගුරුවරුන් ලෙස වෙස් ගන්වන්නට හදන්නෙ බලය වෙනුවෙන් මුළු මහත් සමාජයම මිලිටරිකරණය කිරීම මිස වෙන කුමක් වෙනුවෙන්ද? 

ආශිකා බ‍්‍රාහ්මණ

මොරටුව ගැටුම පිටුපස පෙරටුගාමී සමාජවාදීන් - එස්.බී.

S.B Dissanayake
මොරටුව විශ්වවිද්‍යාලයේදී පසුගියදා ඇති වූ ගැටුම පිටුපස පෙරටුගාමී සමාජවාදී පක්ෂය සිටිය හැකි බවට උසස් අධ්‍යාපන අමාත්‍ය එස්.බි.දිසානායක මහතා පැවැසීය. ඊයේ (18) කොළඹදී පැවැති ප්‍රවෘත්ති සාකච්ඡාවකදී හෙතෙම මේ බව ප්‍රකාශ කළේය. 

මේ පිළිබඳ සොයා බැලීම සඳහා අද (19) සවස 6.00ට ‍‍‍ජ්‍යෙෂ්ඨ නිලධාරීන්, අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්තමේන්තුවේ නිලධාරීන් සහ විශ්වවිද්‍යාල පාලනාධිකාරිය සමග විශේෂ සාකච්ඡාවක් පවත්වන බවද දිසානායක මහතා එහිදී ප්‍රකාශ කළේය. සංවිධානාත්මක පහරදීම් සම්බන්ධයෙන් ජනතා විමුක්ති පෙරමුණේ සැඟවුණු පිරිස් ලෙස ක්‍රියාකළ පෙරටුගාමී සමාජවාදී පක්ෂයට අත්දැකීම් තිබෙන අතර සිද්ධියට වැරදිකරුවන් වන සියලුදෙනාම විශ්වවිද්‍යාලයෙන් අයින් කිරීමට ක්‍රියාකරන බවද දිසානායක මහතා වැඩිදුරටත් පැවැසීය.

Sunday, January 13, 2013

බඳවාගත් අභ්‍යාසලාභීන් ස්ථිර නොකර කොළඹට ගෙන්වා සංදර්ශන පැවැත්වීම ජුගුප්සාජනකයි

මාධ්‍ය නිවේදනයයි - 2013-01-10

            පසුගිය වසරේ අභ්‍යාසලාභීන් ලෙස බඳවාගන්නා ලද උපාධිධාරීන් මාස 11ක් ගතවීත් මෙතෙක් ස්ථිර කර නොමැත. වසර 7 ක් පුරා කරන ලද අඛණ්ඩ අරගලයකින් පසුව කරන ලද මෙම අවිධිමත් බඳවාගැනීම් නිසා සියලූ උපාධිධාරීන් අර්බුද රැුසකට මුහුණ පා ඇත. විශේෂයෙන් මාස 6 කින් රාජ්‍ය සේවයේ ස්ථිර පත්වීම් ලබාදෙන බවට ලිඛිතව පොරොන්දු වෙමින් පුහුණුවකට බඳවාගත්තද විවිධ ප‍්‍රකාශ නිකුත් කරමින් ඔවුන් අවුරුද්දක් පමණ රැුවටීමට ලක්කරන ලදී. ලබාදෙන දීමනාව වන රුපියල් 10000 ද ජීවත්වීමට කිසිසේත් ප‍්‍රමාණත් නොවන අතර එයද ඇතැම් දිස්ති‍්‍රක්කවල නිසියාකාරව ලබාදෙන්නේ නැත.
මේ අතර ආණ්ඩුව පසුගිය කාලය පුරා විවිධ මැතිවරණ ව්‍යාපාරයන් සඳහා පමණක් නොව උද්ඝෝෂණ, රැුස්වීම් සඳහාද මෙම බඳවාගත් උපාධිධාරීන් දේශපාලන බලහත්කාරය යොදවමින් සහභාගී කරවන ලදී. ඊට යම් විරෝධයක් එල්ල වන විට ‘‘මේව කරන්නෙ නැත්නම් උඹල ස්ථිර කරන්නේ නෑ’’ යනුවෙන් පවසමින් ඇතැම් විට තර්ජනය කිරීම්ද කරන ලදී.
ඉහත තත්ත්වය තුළ තවදුරටත් නිහඬව සිටීම වෙනුවට උපාධිධාරීන් නැවත සංවිධානය වෙමින් තිබුණි. විශේෂයෙන් උද්ඝෝෂණ, පාගමන්, සත්‍යග‍්‍රහ පවත්වමින් ආණ්ඩුවේ කඳුළු ගෑස්, බැටන් ප‍්‍රහාර මතින් ලබාගත් රැුකියා තුළ තවත් දුෂ්කරතා විදීමට අප සූදානම් නැත. මාස 11ක් පුරා අනේකවිද දුෂ්කරතා විඳ දරා ගත්තද තවත් බලාසිටිය නොහැකි තත්ත්වයක් උද්ගතව ඇත.
මෙකී නාටකයේ තවත් එක් අවස්ථාවක් ජනවාරි 12 දා තිරගත කිරීමට ආණ්ඩුව පිටපතක් සකස් කර ඇත. නැග එන විරෝධය හමුවේ කුමක් හෝ කළ යුතුයැයි සිතන ආණ්ඩුව සියලූ අභ්‍යාසලාභීන් කොළඹට ගෙන්වා මාධ්‍ය සංදර්ශනයක් පැවැත්වීම ඒ නාටකයයි. මෙම කැඳවීමද විවිධ බලහත්කාරී, ප්‍රෝඪාවන් යටතේ සිදුවන අතර, ස්ථිර කිරීමේ කටයුතු සිදුනොකර කරනු ලබන මෙම කටයුත්ත සඳහා බහුතරයක් දෙනා අකමැත්ත ප‍්‍රකාශ කර ඇත. නමුත් ‘‘ස්ථිර’’ කිරීමේ සිහිනය පෙන්වමින් කෙසේ හෝ ඔවුන් කොළඹට කැඳවනවා ඇත.
කෙසේ වෙතත් අප සියලූදෙනා උපාධිධාරීන් ලෙස ආණ්ඩුවෙන් ඉල්ලූවේ කුමක් හෝ රැුකියාවක් ලබාදෙන ලෙස නොවේ. එය අවධාරණය කළ යුතුමය. අප ඉල්ලා සිටියේ වෘත්තීය ගරුත්වය සහිතව ජීවත්වීමේ රැුකියාවකි. රාජපක්ෂ ආණ්ඩුවට හා මෙකී පාලන ක‍්‍රමයට එවැන්නක් ලබාදීමට නොහැකි බව අප හොඳාකාරව දැන සිටි අතර අප ඒ වෙනුවෙන් කරන අරගලය නතර කර නැත.
මේ තත්වය අභ්‍යාසලාභී උපාධිධාරින්ද අවබෝධ කරගත යුතුය. ප‍්‍රසූත නිවාඩු පවා නිසි පරිදි ලබානොදී, වෘත්තීය ගරුත්වය පමණක් නොව පෞද්ගලිකත්වයද අමුඅමුවේ නැති කරමින් ආණ්ඩුව සිදුකරන මෙම කි‍්‍රයාවන්ට දැන්වත් විරුද්ධ විය යුතුය. එය ඔබේ අයිතියකි. මතු පරම්පරාව වෙනුවෙන් ඔබේ යුතුකමකි. ඒ වෙනුවෙන් පෙරට එන මෙන් සියලූදෙනාගෙන් ඉල්ලා සිටිමු.

නීති විද්‍යාල ප‍්‍රවේශ විභාගයේ අක‍්‍රමිතා වහා නිවැරදි කරනු - syu


නීති විද්‍යාල ප‍්‍රවේශ විභාගයේ අක‍්‍රමිතා වහා නිවැරදි කරන ලෙස සමාජවාදී තරුණ සංගමය බලකර සිටී. එම සංගමය මගින් නිවේදනයක් නිකුත් කරමින් මේ බව පවසා ඇති අතර එම සම්පූර්ණ නිවේදනය පහත පළවේ.
‘‘නීති විද්‍යාල ප‍්‍රවේශ විභාගයේ 2012 වර්ෂයේ ප‍්‍රතිඵල පිළිබඳ ඇතිවී තිබෙන ගැටලුව මේ වනවිටද විසඳී නැත. විභාගයට මුහුණ දුන් සිසුන් විභාගයේ බැලූබැල්මටම පෙණෙන අක‍්‍රමිකතා පිළිබඳව සතියකට ආසන්න කාලයක් තිස්සේ උද්ඝෝෂණයේ යෙදෙන අතර විභාග දෙපාර්තමේන්තුවනීති විද්‍යාලයඇතුළු රජයේ බලධාරින් අඳගොළුබිහිරන් සේ සිටින ප‍්‍රතිපත්තියකට මාරු වී තිබේ. නීති විද්‍යාල ප‍්‍රවේශ විභාගයේ දස වසරක ප‍්‍රතිඵල දෙස බැලූවිට 2011 සහ 2012 වර්ෂවල ද්‍රවිඩ මාධ්‍ය සිසුන්ගේ අසාමාන්‍ය වර්ධනයක් පෙන්නුම් කෙරෙන බව පැහැදිලිය. අප රටේද ලෝකයේ වෙනත් රටවල ද මෙවැනි විභාග ප‍්‍රතිඵලවල ප‍්‍රමාණාත්මක වර්ධනයන් පරීක්‍ෂා කළ බැලූ විට වර්ෂ දෙකක් ඇතුළතදී මෙවන් අසාමාන්‍ය වර්ධනයක් ඇතිවීම අස්වභාවිකය. මේ අනුව නිතී විද්‍යාල ප‍්‍රවේශ විභාගයේ මෙම සැකසහිත ස්වභාවය පිළිබඳ ශිෂ්‍යන් ඉදිරිපත් කරන කාරණය ඉතා තර්කානූකුලය. ඒ අනුව නීති විද්‍යාල බලධාරිනුත් විභාග දෙපාර්තමේන්තුවත්ආණ්ඩුවත් කළ යුත්තේ කසාය බිවු ගොලූවන් සේ සිටීම නොවවහාම ක‍්‍රියාත්මක වී මෙම විභාගය පිළිබඳ සාධාරණ හා අපක්‍ෂපාති පරීක්‍ෂණයක් කඩිනම්ව පැවැත්වීමයි. එසේ පරීක්‍ෂණයක් කඩිනම්ව පවත්වා වරද හඳුනා ගන්නා ලෙසත්වරද පිළිගන්නා ලෙසත් ඉන් පසුව වරද නිවැරදි කිරීම හා වරදට දායක වූ අයට නීත්‍යානුකූලව කටයුතු කිරීමත් කරන ලෙස සමාජවාදී තරුණ සංගමය බල කර ඉල්ලා සිටිමු.
එසේ වුවද මේ ප‍්‍රශ්නය පිළිබඳ රජයේ මැදිහත් වීමේ ස්වරූපය අනුව අපට හැඟී යන්නේ එක්කෝ රජයේ ඉහළ බලධරයින්ගේ අවබෝධය හා උවමනාව මත මෙම විභාග දූෂණය සිදුවී ඇති බවය. නො එසේනම් නීති විද්‍යාල ප‍්‍රවේශ විභාගයේ අක‍්‍රමිකතාවලට ජාතිවාදී ආගම්වාදී ස්වරූපයක් ලබාදීමට කටයුතු කරන කණ්ඩායම්වලට පහසු පිට්ටනියක් තනාදීම රජයේ අරමුණ බවය. එසේත් නැතිනම්5වසර ශිෂ්‍යත්ව විභාගයසාමාන්‍ය පෙළ විභාගයඋසස් පෙළ විභාගය හා රාජ්‍ය පරිපාලන විභාගය ඇතුළු මැතක දී පවත්වන සියලූ විභාග දූෂිත හා අක‍්‍රමිකතාවලින් ගහන ඒවා බවට පත්කළ විභාග දෙපාර්තමේන්තුව තවත් ඒ වර්ගයේම විවේචනයකින් ගලවා ගැනීම අරමුණු කරගෙන මෙම ප‍්‍රශ්නය දික්ගස්සන බවයි. අනෙක් අතට වත්මන් පවුල් පාලනය විසින් රටේ සියලූම ආයතන ආයතන වශයෙන් බිඳවට්ටවා ඇති නිසා කිසිදු රාජ්‍ය ආයතනයක් රටේ ඉහළම පවුලේ අයගේ ස්ථාවරය හා මැදහත්වීමේ ස්වරූපය දැනගන්නා තෙක් තම වගකීම් ඉටු නොකිරීමේ ස්වභාවය විසින් ඇතිකළ තත්වයක්ද විය හැක. එබැවින්
01. මෙම විභාගය පිළිබඳ සාධාරණ හා අපක්‍ෂපාති පරීක්‍ෂණයක් කඩිනම්ව පවත්වන ලෙසත්පරීක්‍ෂණයක් කඩිනම්ව පවත්වා වරද හඳුනා ගෙන එය රටේ ජනතාවට දැනුවත් කරන ලෙසත්වරද නිවැරදි කිරීම හා වරදට දායක වූ අයට නීත්‍යානුකූලව කටයුතු කිරීමත් කරන ලෙස සමාජවාදී තරුණ සංගමය බල කර ඉල්ලා සිටිමු.
02. අසාධාරණයට ලක් වූ නීති ප‍්‍රවේශ විභාග සිසු ගැටලුවට ජාතිවාදී ආගම්වාදී මුහුණුවරක් දීම ප‍්‍රශ්නය විසඳනවා වෙනුවට තවත් සංකීර්ණ කරනු ඇති නිසා මෙම ගැටලුව විසඳා ගැනීමට සිංහලදෙමළමුස්ලිම් සියලූම සිසුන් එක් වී කටයුතු කරන ලෙසත් සමාජවාදී තරුණ සංගමය ලෙස සහෝදරත්වයෙන් ඉල්ලා සිටිමු.''

Saturday, January 5, 2013

නොසිත සිත සිට ගත් මග (සිසිත ප්‍රියන්කර ද සිල්වා උපහාර ගීතය)

Sisitha Priyankara De Silva
නොසිත සිත සිට ගත් මග
දෙසිත විහ සිත මුව අග
මසිත විකසිත කුසුම නුඹ ලඟ
සිසිත නුඹ දන්නවාද
නුඹේ නමට පිදෙනා වග.......//